夜读花翁诗什有感漫成鄙句拜呈藉以求教痴目骇见异宝揣摩赞叹徒犯古人衒嗤之戒耳

这首诗是杜范读花翁诗作后的有感而发。诗中先表达对士当有当世之志、不应只追求诗名的看法，接着称赞花翁言辞雄辩、技艺高超，对其醉心于风月创作表示疑惑。随后高度评价花翁诗作，认为其语言瘦而腴泽、险而稳平。最后感叹花翁怀才不遇，表达了自己对像陶渊明一样情怀的向往，以及期望与贤才共同为国家效力的愿望。

• “士有当世志，谁肯专诗名”：
  • 字词：“当世志”，在当世有所作为的志向；“专”，专注、只追求。
  • 句意：有在当世有所作为志向的士人，谁会只去追求诗名呢。
• “自古巧文字，与道关废兴”：
  • 字词：“巧文字”，精妙的文章；“道”，这里可理解为正道、社会的发展。
  • 句意：自古以来精妙的文章，与社会正道的兴衰是有关系的。
• “倾座听君语，雄辨穷粗精”：
  • 字词：“倾座”，使在座的人倾倒；“穷粗精”，把事物的粗略和精细之处都分析透彻。
  • 句意：听你说话能让在座的人倾倒，你的雄辩能把事物的粗细精要都分析明白。
• “目中无全牛，肯綮技未经”：
  • 字词：“目中无全牛”，出自《庄子·养生主》，形容技艺达到极其纯熟的境界；“肯綮”，筋骨结合的地方，比喻要害、关键。
  • 句意：你技艺高超如庖丁解牛，关键的技艺运用自如。
• “胡为趁风月，候虫相与鸣”：
  • 字词：“胡为”，为什么；“趁风月”，追逐风花雪月的题材；“候虫”，随季节而生或发鸣声的昆虫。
  • 句意：你为什么要追逐风花雪月，和那些随季节发声的虫子一样去创作呢。
• “静夜诵佳什，泠然如梦醒”：
  • 字词：“佳什”，好的诗篇；“泠然”，清凉、清醒的样子。
  • 句意：在寂静的夜晚诵读你的佳作，我清醒得如同从梦中醒来。
• “瘦语自腴泽，险句自稳平”：
  • 字词：“瘦语”，简洁精炼的语言；“腴泽”，丰美润泽；“险句”，看似惊险奇崛的诗句。
  • 句意：你简洁精炼的语言自有丰美润泽之感，看似惊险的诗句其实很平稳。
• “譬彼有源水，随流作幽清”：
  • 字词：“譬”，比喻；“有源水”，有源头的水。
  • 句意：就像那有源头的水，随着水流变得清幽。
• “奇抱叹皓首，败屋挑寒灯”：
  • 字词：“奇抱”，不平凡的抱负；“皓首”，白头，指年老；“败屋”，破旧的屋子。
  • 句意：感叹你怀有不平凡的抱负却到了白头，只能在破旧的屋子中挑着寒灯。
• “天运岂其然，人力非所能”：
  • 字词：“天运”，天命、命运；“人力”，人的能力。
  • 句意：命运难道真的是这样吗，人的能力在这面前也无可奈何。
• “我读渊明诗，悠悠千古情”：
  • 字词：“渊明诗”，陶渊明的诗；“悠悠”，深远、长久。
  • 句意：我读陶渊明的诗，感受到那千古流传的悠远情怀。
• “衔觞岂好饮，采菊非餐英”：
  • 字词：“衔觞”，饮酒；“餐英”，吞食花草。
  • 句意：陶渊明饮酒难道是真的喜好喝酒，采菊难道是为了吞食花草吗（指陶渊明的行为有更深的寓意）。
• “何时共皋益，赓歌在虞庭”：
  • 字词：“皋益”，皋陶和伯益，都是舜帝时的贤臣；“赓歌”，唱和；“虞庭”，虞舜的朝廷。
  • 句意：什么时候能和贤才们一起，像在虞舜朝廷那样唱和，为国家效力呢。

有当世志向的士人，谁愿意只追求诗名。
自古以来精妙的文章，和社会正道兴衰相关。
听你说话让众人倾倒，雄辩能把事理剖析明白。
你技艺高超如庖丁解牛，关键之处运用自如。
为何要追逐风花雪月，像候虫一样创作。
静夜里诵读你的佳作，清醒得如同从梦中醒来。
你简洁的语言自有丰美之感，险句也平稳妥帖。
就像有源头的水，随流变得清幽。
感叹你有抱负却到白头，在破屋中挑着寒灯。
命运难道真是如此，人力也无可奈何。
我读陶渊明的诗，感受那千古的悠远情怀。
陶渊明饮酒采菊，都有更深的寓意。
什么时候能和贤才们一起，在朝廷为国家效力。

杜范生活在南宋时期，当时政治局势复杂，朝廷面临着诸多内忧外患。这首诗创作的具体时间难以确切知晓，但大致是杜范读到花翁的诗作后有感而发。花翁可能是一位有才华却未得到施展机会的文人，杜范在诗中既表达了对花翁才华的赞赏，也流露出对其怀才不遇的感慨，同时也体现了自己对国家命运的关注和期望有所作为的心境。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“目中无全牛”出自《庄子》，生动形象地表现花翁技艺的高超；“皋益”“虞庭”等典故，表达了诗人期望与贤才共同为国家效力的愿望，使诗歌的内涵更加丰富，富有文化底蕴。
  • 对比衬托：前半部分先提出士应怀当世之志，不应只追求诗名，与后文对花翁醉心风月创作的疑惑形成对比，引发读者思考。同时，用陶渊明的诗来衬托花翁诗作可能蕴含的深远情怀。
• 语言特色：语言较为古朴典雅，用词精准。如“瘦语自腴泽，险句自稳平”，简洁地概括了花翁诗作的语言特点，体现出诗人深厚的文学功底。
• 意境营造：通过对花翁怀才不遇的描述，如“奇抱叹皓首，败屋挑寒灯”，营造出一种凄凉、惋惜的氛围。同时，最后表达与贤才共为国家效力的愿望，又营造出一种积极向上、充满期待的意境，使整首诗的情感更加丰富和立体。