这首诗描绘了苏轼(子瞻)在齐安所建雪堂的生活场景,包括雪堂周边的田园风光、苏轼的日常活动等,展现了一种闲适自在的生活状态,同时也流露出对苏轼生活态度的赞赏。
题子瞻雪堂即次前韵
眉阳先生齐安客,雪中作堂爱雪白。
堂下佳蔬已数畦,堂东更种连坡麦。
不能下帷学董相,何暇悲歌如寗戚。
布裘藜杖自来往,山禽幽弄均春力。
桉上诗书罗缣缃,炉中烧药笑王阳。
晨炊且籴北仓粟,冬服已指山前桑。
南冈差髙多种橘,迤北渐下宜栽秧。
北邻亦有放达士,道路壶榼常相望。
堂下佳蔬已数畦,堂东更种连坡麦。
不能下帷学董相,何暇悲歌如寗戚。
布裘藜杖自来往,山禽幽弄均春力。
桉上诗书罗缣缃,炉中烧药笑王阳。
晨炊且籴北仓粟,冬服已指山前桑。
南冈差髙多种橘,迤北渐下宜栽秧。
北邻亦有放达士,道路壶榼常相望。
简要说明
逐句注释
- “眉阳先生齐安客,雪中作堂爱雪白”:
- 字词:“眉阳先生”指苏轼,苏轼为眉州眉山人;“齐安”,古地名,今湖北黄冈;“客”,客居。
- 句意:眉阳的苏轼客居在齐安,在雪中建造雪堂,喜爱这洁白的雪。
- “堂下佳蔬已数畦,堂东更种连坡麦”:
- 字词:“畦”,田园中分成的小区;“连坡麦”,连着山坡种植的麦子。
- 句意:雪堂下面已经有几畦上好的蔬菜,堂东还种着连着山坡的麦子。
- “不能下帷学董相,何暇悲歌如寗戚”:
- 字词:“下帷学董相”,“董相”指董仲舒,他下帷讲学,三年不窥园;“寗戚”,春秋时卫国人,曾一边喂牛一边唱歌,引起齐桓公注意而被任用。
- 句意:苏轼不像董仲舒那样专心闭门苦学,也没有闲暇像宁戚那样悲歌自荐。
- “布裘藜杖自来往,山禽幽弄均春力”:
- 字词:“布裘”,布制的衣服;“藜杖”,用藜的老茎做的手杖;“幽弄”,幽静地啼鸣;“均春力”,共享春天的力量。
- 句意:苏轼穿着布裘,拄着藜杖自在地往来,山间的鸟儿幽静地啼鸣,一同享受着春天的气息。
- “桉上诗书罗缣缃,炉中烧药笑王阳”:
- 字词:“桉”同“案”,桌子;“缣缃”,指书卷;“王阳”,即王阳,西汉人,好神仙之术。
- 句意:书案上摆满了诗书,炉中烧着药,苏轼对像王阳那样好神仙之术的行为感到好笑。
- “晨炊且籴北仓粟,冬服已指山前桑”:
- 字词:“籴”,买粮食;“指”,指望。
- 句意:早上做饭暂且去北仓买米,冬天的衣服已经指望山前的桑树(养蚕制衣)。
- “南冈差髙多种橘,迤北渐下宜栽秧”:
- 字词:“差高”,比较高;“迤北”,往北延伸。
- 句意:南边的山冈比较高,多种植橘子树,往北地势渐渐低下,适宜栽种水稻。
- “北邻亦有放达士,道路壶榼常相望”:
- 字词:“放达士”,旷达不拘小节的人;“壶榼”,酒器。
- 句意:北邻也有旷达不拘的人,道路上常常能看到互相拿着酒器往来的情景。
现代译文
眉阳的苏轼客居在齐安,
雪中建堂喜爱那洁白的雪。
堂下已经有几畦上好蔬菜,
堂东还种着连着山坡的麦子。
他不像董仲舒那样闭门苦学,
也没闲暇像宁戚那样悲歌自荐。
穿着布裘拄着藜杖自在往来,
山间鸟儿啼鸣共享春天气息。
书案上摆满了一卷卷诗书,
炉中烧着药笑那好仙的王阳。
早上做饭暂且去北仓买米,
冬天衣服已指望山前的桑树。
南边山冈较高多种植橘子,
往北地势渐低适宜栽水稻。
北邻也有旷达不拘的人士,
道路上常能看到携酒往来。
创作背景
苏轼被贬黄州(齐安)期间,在东坡筑雪堂居住。沈辽与苏轼有交往,此诗可能是沈辽去雪堂拜访苏轼后,依照之前相关诗作的韵脚而创作。当时苏轼在黄州过着躬耕自足的生活,沈辽的诗正是对这种生活场景的描绘。
艺术赏析
- 表现手法:
- 白描手法:整首诗用简洁质朴的语言描绘雪堂内外的生活场景,如“堂下佳蔬已数畦,堂东更种连坡麦”,直接勾勒出田园风光,生动形象。
- 用典:运用“下帷学董相”“悲歌如寗戚”“笑王阳”等典故,丰富了诗歌的内涵,既展现了苏轼不同于传统文人的生活态度,又暗示了他的旷达超脱。
- 语言特色:语言平实自然,通俗易懂,没有过多的华丽辞藻,但却能将苏轼在雪堂的生活生动地展现出来,给人一种质朴、亲切之感。
- 意境营造:通过对雪堂周边田园景色、苏轼的日常活动以及邻里交往的描写,营造出一种宁静、闲适、和谐的生活意境,表达了对苏轼这种生活状态的欣赏和向往。
常见问题
《题子瞻雪堂即次前韵》的作者和朝代是什么?
《题子瞻雪堂即次前韵》的作者是沈辽,页面按宋作品展示。
《题子瞻雪堂即次前韵》主要写了什么?
这首诗描绘了苏轼(子瞻)在齐安所建雪堂的生活场景,包括雪堂周边的田园风光、苏轼的日常活动等,展现了一种闲适自在的生活状态,同时也流露出对苏轼生活态度的赞赏。
《题子瞻雪堂即次前韵》的创作背景是什么?
苏轼被贬黄州(齐安)期间,在东坡筑雪堂居住。沈辽与苏轼有交往,此诗可能是沈辽去雪堂拜访苏轼后,依照之前相关诗作的韵脚而创作。当时苏轼在黄州过着躬耕自足的生活,沈辽的诗正是对这种生活场景的描绘。
《题子瞻雪堂即次前韵》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 白描手法 :整首诗用简洁质朴的语言描绘雪堂内外的生活场景,如“堂下佳蔬已数畦,堂东更种连坡麦”,直接勾勒出田园风光,生动形象。 用典 :运用“下帷学董相”“悲歌如寗戚”“笑王阳”等典故,丰富了诗歌的内涵,既展现了苏轼不同于传统文人的生活态度,又暗示了他的旷达超脱。 语言特色 :语言平实自然,通俗易懂,没有过多的华丽辞藻,但却能将苏轼在雪堂的生活...