读书

这首诗围绕读书与人生展开，表达了诗人对时光流逝、青春不再的感慨，以及身处蛮夷之地、旧友稀少的孤寂。同时，诗人对世间是非曲直看得较为超脱，体现出一种豁达又略带无奈的心境。

• “读书十车老已忘，人生得意须少壮”：
  • 字词：“十车”，形容读书数量之多；“得意”，这里指有所成就、实现抱负。
  • 句意：读了很多书到年老时却已大多遗忘，人生要想有所成就应当在少壮之时。
• “白髪渐多筋力衰，谁为流年更惆怅”：
  • 字词：“流年”，指如水般流逝的光阴、年华。
  • 句意：白发渐渐增多，身体的筋力也衰弱了，谁还会为逝去的年华而更加惆怅呢。
• “自寄蛮夷朋旧稀，更将黄卷卧斜晖”：
  • 字词：“蛮夷”，古代对少数民族的称呼，这里指诗人所处的偏远之地；“黄卷”，指书籍，古代的纸多用黄檗染过以防虫蛀，故呈黄色；“斜晖”，傍晚西斜的阳光。
  • 句意：自己寄身于偏远之地，朋友和旧相识稀少，更愿意在傍晚的斜阳下躺着读着书。
• “古来枉直何足道，昨日皦皦今还非”：
  • 字词：“枉直”，指是非曲直；“皦皦”，形容洁白、光明磊落。
  • 句意：自古以来的是非曲直哪里值得一提呢，昨天还光明磊落的人今天可能就变成不对的了。

读了十车书到年老时已大多遗忘，
人生若想得意须在少壮好时光。
白发渐渐增多身体筋力已衰弱，
谁还会为那逝去的流年而惆怅。
我寄身偏远之地朋友旧识稀少，
更愿在斜阳下躺着把书卷轻翻。
自古以来是非曲直何必去计较，
昨天光明磊落今天或许已犯错。

沈辽一生仕途坎坷，曾因事被流放永州等地。这首诗可能创作于他被贬谪到偏远之地期间。在这样的人生境遇下，他回顾自己的读书经历和人生历程，感慨时光易逝、境遇不佳，从而写下此诗来抒发内心的复杂情感。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将少壮时读书期望有所成就与年老时读书遗忘形成对比，突出时光流逝对人的影响；“昨日皦皦今还非”将昨天和今天进行对比，体现世事无常、是非难定。
  • 借景抒情：“更将黄卷卧斜晖”，通过描写自己在斜阳下躺着读书的情景，抒发了诗人身处偏远之地的孤寂以及对时光和人生的感慨。
• 语言特色：语言直白质朴，通俗易懂，如“人生得意须少壮”“白发渐多筋力衰”等语句，直接表达出诗人的观点和感受，没有过多的修饰，却能引起读者的共鸣。
• 意境营造：诗中营造出一种孤寂、惆怅又略带超脱的意境。“自寄蛮夷朋旧稀”描绘出偏远之地的冷清和朋友稀少的孤寂，而“古来枉直何足道”又体现出诗人对世事的超脱态度，使整首诗的意境深沉而复杂。