这首诗是沈辽寄给四明神智师的,主要讲述了自己曾在甬水楼看山、南城寺叩禅关的经历,表达了对神智师千里驰书慰问自己这一行为的感激之情。
寄四明神智师
甬水楼头看尽山,南城寺里扣禅关。
老师多事犹相记,千里驰书慰病孱。
老师多事犹相记,千里驰书慰病孱。
简要说明
逐句注释
- “甬水楼头看尽山,南城寺里扣禅关”:
- 字词:“甬水”,指甬江;“扣”,叩问;“禅关”,指禅理。
- 句意:曾在甬水楼的楼头看遍周围的山峦,在南城的寺院里叩问禅理。
- “老师多事犹相记,千里驰书慰病孱”:
- 字词:“老师”,指四明神智师;“多事”,此处是一种亲切的说法,指费心;“病孱”,指体弱多病的自己。
- 句意:神智师如此费心还记得我,从千里之外派人快马送来书信安慰我这个体弱多病之人。
现代译文
我曾在甬水楼头将四周山峦看遍,
也在南城寺院里叩问过禅理玄言。
神智老师您如此费心还把我惦念,
从千里之外快马驰书把我来慰怜。
创作背景
沈辽仕途坎坷,屡遭贬谪,生活中多有不顺,身体也欠佳。四明神智师可能是他交往的一位僧人,两人有一定情谊。在沈辽处于困境时,神智师从千里之外寄来书信慰问他,沈辽有感而发创作了这首诗。
艺术赏析
- 表现手法:运用了叙述的手法,前两句叙述自己过往的经历,后两句叙述神智师寄书慰问之事,娓娓道来,情感真挚。
- 语言特色:语言质朴自然,没有过多的修饰,但却能真切地传达出诗人内心的情感。如“多事”“病孱”等词,看似随意,却生动地表现出诗人对神智师的感激以及自己的身体状况。
- 情感表达:整首诗情感表达直接,通过描述神智师的关怀,直白地抒发了自己的感激之情,使读者能深刻感受到两人之间的情谊。
常见问题
《寄四明神智师》的作者和朝代是什么?
《寄四明神智师》的作者是沈辽,页面按宋作品展示。
《寄四明神智师》主要写了什么?
这首诗是沈辽寄给四明神智师的,主要讲述了自己曾在甬水楼看山、南城寺叩禅关的经历,表达了对神智师千里驰书慰问自己这一行为的感激之情。
《寄四明神智师》的创作背景是什么?
沈辽仕途坎坷,屡遭贬谪,生活中多有不顺,身体也欠佳。四明神智师可能是他交往的一位僧人,两人有一定情谊。在沈辽处于困境时,神智师从千里之外寄来书信慰问他,沈辽有感而发创作了这首诗。
《寄四明神智师》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 :运用了叙述的手法,前两句叙述自己过往的经历,后两句叙述神智师寄书慰问之事,娓娓道来,情感真挚。 语言特色 :语言质朴自然,没有过多的修饰,但却能真切地传达出诗人内心的情感。如“多事”“病孱”等词,看似随意,却生动地表现出诗人对神智师的感激以及自己的身体状况。 情感表达 :整首诗情感表达直接,通过描述神智师的关怀,直白地抒发了自己的感激之情,使读者...