崇山

这首诗围绕“崇山”展开，先写自己早已知晓崇山之名，后写来到澧川溪见到崇山的峻峭。诗中既歌颂了皇国领土的广袤，又表达了自己羁旅漂泊的愁绪，最后流露出渴望归乡的急切心情。

• “少小讽二典，已知崇山遥”：
  • 字词：“讽”，背诵；“二典”，通常指《尚书》中的《尧典》《舜典》；“遥”，遥远。
  • 句意：从小背诵《尧典》《舜典》，就知道崇山很遥远。
• “朅来澧川溪，迺更识岧嶤”：
  • 字词：“朅来”，来到；“澧川溪”，澧水流域的溪流；“岧嶤”，形容山高峻的样子。
  • 句意：来到澧川溪，才更真切地认识到崇山的高峻。
• “始咏皇国盛，土宇包前朝”：
  • 字词：“皇国”，指当朝；“土宇”，领土；“包”，包含。
  • 句意：开始歌颂当朝的强盛，领土比前朝更加广阔。
• “荒徼抚民社，置官颁教条”：
  • 字词：“荒徼”，荒凉的边境；“抚”，安抚；“民社”，指百姓和社稷；“颁”，颁布。
  • 句意：在荒凉的边境安抚百姓和社稷，设置官员并颁布教令条款。
• “顿惊羁旅迹，舟车任飘飘”：
  • 字词：“顿”，顿时；“羁旅”，客居他乡；“飘飘”，形容漂泊不定。
  • 句意：顿时惊讶于自己漂泊的踪迹，任凭舟车四处漂泊。
• “中吴五千里，冲涉信已辽”：
  • 字词：“中吴”，古地区名，泛指吴地；“冲涉”，奔波跋涉；“辽”，远。
  • 句意：距离中吴有五千里之遥，奔波跋涉实在是遥远。
• “使人重增念，郁结自无聊”：
  • 字词：“重增念”，更加增添思念；“郁结”，忧愁苦闷；“无聊”，烦闷。
  • 句意：这让我更加增添了思念之情，忧愁苦闷，烦闷不已。
• “何当奋归棹，江汉水迢迢”：
  • 字词：“何当”，何时；“奋归棹”，奋力划船回家；“迢迢”，形容路途遥远。
  • 句意：什么时候能够奋力划船回家，江汉的水是如此的遥远。

我从小就诵读《尧典》《舜典》，
那时就知道崇山远在天边。
如今来到澧川溪边，
才真切领略它的巍峨峻险。
我开始赞颂当朝的繁荣强盛，
领土远超以前的王朝边界。
在那荒凉的边境安抚百姓，
设置官吏颁布着政令条款。
突然惊觉自己漂泊的足迹，
任由舟车在四处漂泊流转。
离中吴已经有五千里之遥，
奔波跋涉的路途实在遥远。
这一切让我思念更加深沉，
心中烦闷忧愁又无比孤单。
何时才能奋力划船归故乡，
看那江汉的流水悠悠漫漫。

沈辽生活于北宋时期。北宋疆域相对稳定且在一定程度上有所拓展，朝廷重视对边疆地区的治理。这首诗很可能是他在前往或身处当时的偏远地区，途径澧川溪见到崇山时所作。他可能是因公务或其他缘由漂泊在外，在看到崇山、感受到皇国领土广大的同时，触发了自己羁旅他乡的愁绪和对家乡的思念。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗的前半部分歌颂皇国的强盛和领土的广大，如“始咏皇国盛，土宇包前朝”，后半部分则着重描写自己羁旅漂泊的愁绪和归乡的渴望，以皇国的宏大与个人的渺小、漂泊形成鲜明对比，衬托出诗人内心的孤寂和对家乡的眷恋。
  • 触景生情：诗人看到崇山的高峻、澧川溪的景色，联想到皇国的版图，进而引发自己的羁旅之思和归乡之情，景与情自然交融，使情感的抒发更加真挚动人。
• 语言特色：语言质朴平实，用词准确。如“朅来”“岧嶤”等词虽有一定的文言色彩，但准确地传达了诗人的行踪和所看到的景象。整体诗句流畅自然，没有刻意雕琢的痕迹，却能很好地表达出诗人复杂的情感。
• 意境营造：通过对崇山、澧川溪等自然景象以及自己羁旅漂泊经历的描写，营造出一种开阔而又孤寂的意境。诗中既有对皇国宏大景象的展现，又有诗人个人内心孤独、思念的抒发，使读者能感受到诗人在广阔天地间的渺小和对家乡的深深眷恋。