擢秀峰

这首诗围绕“擢秀峰”展开，描绘了擢秀峰从瘴茅间崭露风姿的独特景象，表达了诗人发现此峰后的惊喜，以及认为此峰从此会闻名于世的期许。

• “化境何年斵取还，崭然擢秀瘴茅间”：
  • 字词：“化境”，指自然精妙的境界；“斵（zhuó）”，砍、削；“崭然”，形容山势高峻、突出的样子；“擢秀”，挺拔秀丽；“瘴茅”，指瘴气弥漫的茅草之地。
  • 句意：这宛如来自自然精妙之境的山峰是哪一年被“雕琢”出来呈现于此的呢，它挺拔秀丽地矗立在瘴气弥漫的茅草之间。
• “我来授记开潜阅，从此佳名溢世寰”：
  • 字词：“授记”，原是佛教用语，这里可理解为赋予其名号、记录；“潜阅”，隐藏的面貌被阅览、发现；“溢”，充满、传播。
  • 句意：我来到这里为它命名、记录，让它隐藏的秀丽面貌得以被世人知晓，从此它美好的名声将会传遍世间。

这仿佛从自然妙境中雕琢而出的山峰，
是哪一年来到这瘴茅之地挺拔矗立。
我来到这里为它命名并将其记录，
让它的美展露人前，从此佳名传遍世间。

程敦厚生活于南宋时期。由于资料有限，此诗具体创作时间难以确定。但从诗中可以推测，诗人可能在一次游历过程中，偶然发现了这座原本隐匿于瘴茅间的山峰，被其独特的秀丽所吸引，从而有感而发创作了这首诗。

• 表现手法：
  • 设问开篇：首句“化境何年斵取还”以设问的方式引发读者的好奇心，增添了诗歌的趣味性和神秘感，同时也强调了擢秀峰的独特与不寻常，仿佛它是大自然精心雕琢的杰作。
  • 虚实结合：前两句实写山峰的挺拔秀丽之景，描绘了其所处的环境与自身的姿态；后两句则是虚写，诗人发挥想象，认为自己的“授记”会让山峰从此声名远扬，虚实结合，使诗歌既有现实的画面感，又有对未来的憧憬。
• 语言特色：语言简洁明快，用词精准生动。如“崭然擢秀”形象地描绘出山峰高耸挺拔、秀丽出众的特点；“溢世寰”则有力地表现出诗人对山峰名声传播之广的期待。
• 意境营造：整首诗营造出一种发现新景的惊喜与豪迈的意境。诗中展现出的是一个相对荒僻的瘴茅之地中突然出现一座秀丽山峰的景象，而诗人以其敏锐的眼光发现了它，并赋予它新的意义，体现出一种开拓与传播美的情怀。