这首诗是张嵲为何子应金华丽书院所作的寄赠诗。诗中先叙述何子应因功名不顺被贬西南之事,接着描绘其在当地的生活状态与心境,赞美他的才学和品德,提及他的家世渊源,最后劝慰他不要因一次挫折就隐退,应珍惜自己,早日归来侍奉君王。
何子应金华书院寄题
平生子何子,自赞如柳州。
昨缘功名迕,悮落西南陬。
借宅备三径,读书穷九丘。
身与苍梧闲,心同湘水悠。
时为鲍谢句,自作商声讴。
入户山嶷嶷,垂檐竹修修。
不携东山妓,居是东山流。
子长擅史册,传家称故侯。
矧君外王父,晚尝陈帝猷。
君传衣钵久,轩昂似前修。
勿以一跌故,便欲荣菟裘。
解手旧年永,寄书新岁稠。
君其自贵珍,遄归侍凝旒。
昨缘功名迕,悮落西南陬。
借宅备三径,读书穷九丘。
身与苍梧闲,心同湘水悠。
时为鲍谢句,自作商声讴。
入户山嶷嶷,垂檐竹修修。
不携东山妓,居是东山流。
子长擅史册,传家称故侯。
矧君外王父,晚尝陈帝猷。
君传衣钵久,轩昂似前修。
勿以一跌故,便欲荣菟裘。
解手旧年永,寄书新岁稠。
君其自贵珍,遄归侍凝旒。
简要说明
逐句注释
- “平生子何子,自赞如柳州”:
- 字词:“子何子”,何子应;“柳州”,指柳宗元,他曾被贬柳州。
- 句意:平日里的何子应,自我期许如同柳宗元一般。
- “昨缘功名迕,悮落西南陬”:
- 字词:“迕”,违背,不顺;“陬”,角落。
- 句意:前些日子因为在功名上不顺,错误地被贬到西南角落。
- “借宅备三径,读书穷九丘”:
- 字词:“三径”,指归隐者的家园;“九丘”,传说中上古帝王遗书。
- 句意:借了一处宅子,准备归隐生活,专心读书钻研古代典籍。
- “身与苍梧闲,心同湘水悠”:
- 字词:“苍梧”,古地名;“湘水”,湘江。
- 句意:身体与苍梧之地一样闲适,心境如同湘水一般悠远。
- “时为鲍谢句,自作商声讴”:
- 字词:“鲍谢”,指南朝诗人鲍照和谢灵运;“商声”,古代五音之一,常象征凄凉、悲伤。
- 句意:时常写出像鲍照、谢灵运那样的诗句,自己吟唱着悲伤的歌。
- “入户山嶷嶷,垂檐竹修修”:
- 字词:“嶷嶷”,高耸的样子;“修修”,修长的样子。
- 句意:走进屋子就能看到高耸的山峦,屋檐下的竹子修长挺拔。
- “不携东山妓,居是东山流”:
- 字词:“东山妓”,指东晋谢安隐居东山时携带的歌妓;“东山流”,指像谢安那样有才华、有气度的人。
- 句意:虽然不携带歌妓,但居住此地也是像谢安一样有雅量的人。
- “子长擅史册,传家称故侯”:
- 字词:“子长”,司马迁字子长;“故侯”,旧侯。
- 句意:你像司马迁擅长写史一样有才华,家族里有曾任旧侯的先辈。
- “矧君外王父,晚尝陈帝猷”:
- 字词:“矧”,况且;“外王父”,外祖父;“帝猷”,帝王的谋略。
- 句意:况且你的外祖父,晚年曾向帝王陈述谋略。
- “君传衣钵久,轩昂似前修”:
- 字词:“衣钵”,原指佛教中师父传授给徒弟的袈裟和钵,后泛指传授下来的思想、学术、技能等;“前修”,前代的贤人。
- 句意:你传承家族的衣钵已久,气宇轩昂如同前代的贤人。
- “勿以一跌故,便欲荣菟裘”:
- 字词:“跌”,挫折;“菟裘”,指告老退隐的居处。
- 句意:不要因为一次挫折的缘故,就想要以退隐为荣耀。
- “解手旧年永,寄书新岁稠”:
- 字词:“解手”,分手;“稠”,频繁。
- 句意:去年分别后时光漫长,新年里寄信频繁。
- “君其自贵珍,遄归侍凝旒”:
- 字词:“遄归”,迅速归来;“凝旒”,指帝王。
- 句意:你要珍惜自己,尽快归来侍奉君王。
现代译文
平日里的何子应,自我期许似柳宗元。
前些日子功名不顺,被贬到西南角落。
借宅准备归隐,专心研读古书。
身体与苍梧同闲适,心境如湘水般悠远。
时常写出鲍谢般诗句,独自吟唱悲伤之歌。
进屋可见高耸山峦,屋檐下竹子修长。
虽不携歌妓,却有谢安般雅量。
你如司马迁有才华,家族有旧侯先辈。
况且你外祖父,晚年曾为帝王献策。
你传承家族衣钵已久,气宇轩昂似先贤。
不要因一次挫折,就想以退隐为荣耀。
去年分别时光漫长,新年寄信越发频繁。
你要珍惜自己,尽快归来侍奉君王。
创作背景
张嵲生活在南宋时期,当时朝廷局势复杂,政治斗争激烈。何子应可能因在政治上与某些势力不合,在功名上遭遇不顺而被贬到西南地区。张嵲与何子应关系较好,为表达对他的关怀和鼓励,便写下这首诗寄赠给他。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典丰富:诗中多处运用典故,如“柳州”“三径”“鲍谢”“东山妓”“子长”等,通过这些典故,既丰富了诗歌的内涵,又委婉地表达了对何子应的赞美和期许,同时也体现出诗人深厚的文化底蕴。
- 对比衬托:将何子应与柳宗元、司马迁、谢安等历史名人作对比,突出何子应的才华和品德,增强了诗歌的表现力。
- 语言特色:语言古朴典雅,用词精准,如“嶷嶷”“修修”等叠词的运用,生动地描绘出山峦和竹子的形态,使诗歌富有画面感。
- 情感表达:整首诗情感真挚,既有对何子应遭遇挫折的同情,又有对他才学和品德的赞美,更有对他的劝慰和鼓励,体现了两人之间深厚的情谊。诗的前半部分侧重于叙述和描写,后半部分则以抒情和劝勉为主,层次分明,结构严谨。
常见问题
《何子应金华书院寄题》的作者和朝代是什么?
《何子应金华书院寄题》的作者是张嵲,页面按宋作品展示。
《何子应金华书院寄题》主要写了什么?
这首诗是张嵲为何子应金华丽书院所作的寄赠诗。诗中先叙述何子应因功名不顺被贬西南之事,接着描绘其在当地的生活状态与心境,赞美他的才学和品德,提及他的家世渊源,最后劝慰他不要因一次挫折就隐退,应珍惜自己,早日归来侍奉君王。
《何子应金华书院寄题》的创作背景是什么?
张嵲生活在南宋时期,当时朝廷局势复杂,政治斗争激烈。何子应可能因在政治上与某些势力不合,在功名上遭遇不顺而被贬到西南地区。张嵲与何子应关系较好,为表达对他的关怀和鼓励,便写下这首诗寄赠给他。
《何子应金华书院寄题》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典丰富 :诗中多处运用典故,如“柳州”“三径”“鲍谢”“东山妓”“子长”等,通过这些典故,既丰富了诗歌的内涵,又委婉地表达了对何子应的赞美和期许,同时也体现出诗人深厚的文化底蕴。 对比衬托 :将何子应与柳宗元、司马迁、谢安等历史名人作对比,突出何子应的才华和品德,增强了诗歌的表现力。 语言特色 :语言古朴典雅,用词精准,如“嶷嶷”“修修”等叠...