听照旷尘外琴

这首诗围绕琴师老全展开，先赞美老全冰清玉洁的品格和高超的琴艺，描述他弹琴时的高雅情致以及其琴音的美妙。接着叙述老全的经历，包括他前年出关后的遭遇。然后写老全与诗人的交往，如寄书问候、前来拜访等。最后表达诗人对老全的欣赏，以及自己渴望像老全一样寄情山水、抚琴自娱的心情。

• “老全冰玉姿，不受一滓尘”：
  • 字词：“冰玉姿”，形容人品格如冰玉般高洁；“滓尘”，污垢、尘世的污浊。
  • 句意：老全有冰清玉洁的品格，不沾染一点尘世的污浊。
• “弹琴看飞鸿，自是千载人”：
  • 字词：“千载人”，指千年难遇的杰出之人。
  • 句意：老全一边弹琴一边看飞鸿，他自是千年难得的杰出人物。
• “幽兰写国香，白雪回阳春”：
  • 字词：“幽兰”，兰花，常象征高雅；“国香”，指兰花的香气，这里比喻琴音高雅；“白雪”“阳春”，古代高雅的乐曲名。
  • 句意：老全弹琴如写出兰花的高雅香气，琴音如《白雪》《阳春》般高雅美妙。
• “邈视嵇阮流，不肯加冠巾”：
  • 字词：“嵇阮”，指魏晋时期的嵇康和阮籍，他们是竹林七贤的代表人物，以放达不羁著称；“冠巾”，帽子头巾，代表世俗的装扮。
  • 句意：老全藐视像嵇康、阮籍那样的人，不肯穿上世俗的服饰。
• “丝桐得心法，二子入室亲”：
  • 字词：“丝桐”，指琴，琴多以桐木为身，张丝弦；“心法”，指弹琴的要领、诀窍；“二子”，这里推测可能指老全的两位学琴的入室弟子。
  • 句意：老全从琴艺中领悟到了要领，他的两位入室弟子也深得其亲传。
• “高山与流水，领略难具陈”：
  • 字词：“高山”“流水”，相传俞伯牙弹琴，钟子期能听出他琴音中表现的“高山”和“流水”，这里代指高超的琴艺。
  • 句意：老全对“高山流水”般的琴艺领悟很深，难以一一陈述。
• “前年出闗意，浩荡谁能驯”：
  • 字词：“出闗”，离开关隘；“浩荡”，形容志向、情怀宏大；“驯”，驯服、约束。
  • 句意：前年老全出关，他的宏大志向谁能约束呢。
• “跌足兵火围，所遇多苦辛”：
  • 字词：“跌足”，失足、陷入；“兵火”，战争、战火。
  • 句意：老全陷入战火包围之中，所遭遇的多是苦难艰辛。
• “却来湖上寺，翳拂坐石门”：
  • 字词：“却”，同“却”，返回；“翳拂”，遮蔽、拂动，这里形容环境；“石门”，指寺院的石门。
  • 句意：后来老全来到湖边的寺院，坐在石门处，周围环境清幽。
• “颇有名胜士，宛然交道存”：
  • 字词：“名胜士”，有名望的贤士；“交道”，交往、情谊。
  • 句意：这里有不少有名望的贤士，他们之间的交往情谊依然存在。
• “寄书亦及我，匪但通寒温”：
  • 字词：“匪但”，不但。
  • 句意：老全寄信也给我，不只是问候冷暖。
• “问我能来无，愧负匏瓜身”：
  • 字词：“匏瓜”，《论语·阳货》中孔子自比匏瓜，意为不被任用，这里诗人自谦不能应约前往。
  • 句意：老全问我能不能去，我惭愧自己像匏瓜一样不能前往。
• “翩然如野鹤，接羽凌秋旻”：
  • 字词：“接羽”，振翅；“秋旻”，秋天的天空。
  • 句意：老全像野鹤一样轻盈地飞来，振翅飞翔在秋天的天空。
• “过我晋陵郡，促轸风露新”：
  • 字词：“晋陵郡”，古郡名；“促轸”，拧紧琴弦，指弹琴。
  • 句意：老全来到晋陵郡看望我，在新凉的风露中弹琴。
• “谐和下鸾凤，幽怨出鬼神”：
  • 字词：“下鸾凤”，使鸾凤降落，形容琴音美妙能吸引神鸟；“出鬼神”，使鬼神出现，形容琴音幽怨动人。
  • 句意：琴音和谐能使鸾凤降落，幽怨能使鬼神出现。
• “老全殆不没，千古名知津”：
  • 字词：“殆”，大概；“知津”，知道渡口，这里指懂得出名的途径。
  • 句意：老全大概不会埋没无闻，他千古的名声自有出名的途径。
• “漂流更丧乱，我生乃不辰”：
  • 字词：“更”，经历；“不辰”，生不逢时。
  • 句意：我经历了漂流和战乱，生不逢时。
• “见子颜色开，慰我羁旅魂”：
  • 字词：“颜色开”，脸色开朗；“羁旅魂”，漂泊在外的孤寂灵魂。
  • 句意：见到老全我脸色开朗，他安慰了我漂泊的灵魂。
• “我心亦清苦，久愿丘壑邻”：
  • 字词：“丘壑”，指山林、山水。
  • 句意：我的内心也清苦，长久以来希望能与山水为邻。
• “何时舟载月，一弄秋江濵”：
  • 字词：“弄”，弹奏。
  • 句意：什么时候能乘船载着明月，在秋江边弹奏一曲呢。

老全有着冰清玉洁的品格，不沾染一丝尘世的污垢。
他一边弹琴一边看着飞鸿，自是千年难遇的杰出人物。
他弹琴如写出兰花的高雅香气，琴音如《白雪》《阳春》般美妙。
他藐视嵇康、阮籍那样的人，不肯穿上世俗的服饰。
他从琴艺中领悟到了要领，他的两位入室弟子也深得其亲传。
他对“高山流水”般的琴艺领悟很深，难以一一陈述。
前年老全出关，他的宏大志向谁能约束呢。
他陷入战火包围之中，所遭遇的多是苦难艰辛。
后来他来到湖边的寺院，坐在石门处，周围环境清幽。
这里有不少有名望的贤士，他们之间的交往情谊依然存在。
老全寄信也给我，不只是问候冷暖。
他问我能不能去，我惭愧自己像匏瓜一样不能前往。
老全像野鹤一样轻盈地飞来，振翅飞翔在秋天的天空。
他来到晋陵郡看望我，在新凉的风露中弹琴。
琴音和谐能使鸾凤降落，幽怨能使鬼神出现。
老全大概不会埋没无闻，他千古的名声自有出名的途径。
我经历了漂流和战乱，生不逢时。
见到老全我脸色开朗，他安慰了我漂泊的灵魂。
我的内心也清苦，长久以来希望能与山水为邻。
什么时候能乘船载着明月，在秋江边弹奏一曲呢。

李处权生活在两宋之际，这一时期社会动荡，战乱频繁。从诗中“前年出闗意，浩荡谁能驯。跌足兵火围，所遇多苦辛”等内容可以推测，老全也经历了社会的动荡和战乱之苦。诗人与老全相识，老全寄书邀请诗人，后来又亲自前来拜访。这首诗便是在这样的背景下创作的，既表达了对老全品格和琴艺的赞美，也流露出诗人在乱世中的感慨和对宁静生活的向往。

• 表现手法：
  • 衬托：诗中用嵇康、阮籍来衬托老全，突出老全与众不同的品格和独特的个性。
  • 夸张：“谐和下鸾凤，幽怨出鬼神”运用夸张的手法，极力渲染老全琴音的美妙动人，给人以强烈的艺术感受。
  • 借景抒情：如“翩然如野鹤，接羽凌秋旻”，通过描绘老全如野鹤般轻盈的姿态和秋天的天空，营造出一种超脱、自由的意境，同时也表达了诗人对老全的欣赏之情。
• 语言特色：语言古朴典雅，用词精准生动。如“冰玉姿”“国香”“浩荡”等词汇，既形象地描绘出老全的品格和琴音的高雅，又富有文化内涵。
• 意境营造：整首诗营造出一种高雅、清幽、超脱的意境。诗中描绘了老全弹琴的场景、他在寺院的生活以及诗人与他的交往等，将高雅的琴艺、清幽的环境和超脱的情怀融为一体，使读者仿佛置身于一个远离尘世喧嚣的世界。同时，诗中也流露出在战乱背景下的沧桑之感，使意境更加深沉。