学吟

这首诗主要探讨了诗歌创作的两种方式，一种是如“骚豪”般信口成诗，另一种是经过反复推敲炼句。诗人还列举了“池塘春草”“水月梅花”等创作灵感涌现的例子，最后表达自己学吟诗歌却进展未进，常以此道理向内心的“老师”求解的感慨。

• “骚豪矢口便成诗，全异推敲炼句迟”：
  • 字词：“骚豪”，指那些才华横溢、豪放不羁的诗人；“矢口”，随口；“推敲”，指反复琢磨诗句；“炼句”，对诗句进行精心锤炼。
  • 句意：那些才华出众的诗人随口就能吟出好诗，这和反复琢磨、精心锤炼诗句的创作方式截然不同。
• “一字下平揺不动，数聨生就稳难移”：
  • 字词：“聨”同“联”，指诗中的联句；“平”，安稳。
  • 句意：他们创作时一个字定下就安稳得难以动摇，几句诗生成后就稳稳当当难以更改。
• “池塘春草英灵处，水月梅花颕悟时”：
  • 字词：“池塘春草”，出自谢灵运的“池塘生春草，园柳变鸣禽”，代表创作灵感突发的时刻；“英灵”，灵感；“颖悟”，聪慧、领悟。
  • 句意：就像谢灵运写出“池塘春草”这样的诗句是灵感涌现之时，创作关于“水月梅花”这类意境的诗也是领悟到妙处的时候。
• “我亦学吟功未进，每将此理扣心师”：
  • 字词：“扣”，叩问；“心师”，内心的指引。
  • 句意：我也在学习吟诗，但功力一直没有进步，常常把这个创作道理向内心的指引求解。

那些才华横溢的诗人随口就能成诗，
和反复推敲诗句的方式全然不同。
他们一个字定下就稳如泰山，
几句诗写成后就难以改动。
就像谢灵运有“池塘春草”的灵感闪现，
创作“水月梅花”之诗也是领悟到妙处。
我也在学习吟诗可功力不见长进，
常常把这创作道理向内心求解。

张炜生活的时代文学创作氛围浓厚，诗歌创作有多种流派和风格。这首诗的具体创作时间难以确定，但从诗中可以看出诗人在诗歌创作过程中遇到了瓶颈，他观察到不同诗人的创作方式，结合文学史上著名的创作灵感事例，有感而发写下此诗，以表达自己对诗歌创作的思考和困惑。

• 表现手法：
  • 对比：诗的前两句将“骚豪矢口成诗”和“推敲炼句迟”进行对比，突出了两种不同的诗歌创作方式，使读者能更清晰地感受到两者的差异。
  • 用典：运用“池塘春草”这一典故，增添了诗歌的文化内涵，以具体的文学创作事例来阐述诗歌创作灵感的重要性，使抽象的创作道理变得具体可感。
• 语言特色：语言简洁明了，直接阐述诗歌创作的观点和自己的感悟，没有过多华丽的辞藻修饰，但表意清晰，让读者能够轻松理解诗人的意图。
• 意境营造：整首诗没有刻意营造具体的意境，而是侧重于表达诗人对诗歌创作的理性思考和个人情感。通过对不同创作方式的描述和自身创作困境的诉说，让读者感受到诗人在诗歌创作道路上的探索与迷茫。