杂咏七言十首 其一○

这首诗以形象的笔触描绘了年少时读书快速、活泼好动的状态，通过列举苏舜钦（大年）和欧阳修（永叔）的例子，强调杰出人物也是从童子时期成长起来的，传达出对年少时光的追忆和对成长发展的一种思考。

• “读书十行目俱下”：
  • 字词：“目俱下”即“一目十行”，形容看书非常快。
  • 句意：读书的时候眼睛能够快速地看十行内容。
• “上树百回心尚孩”：
  • 字词：“尚孩”，还保有孩童的心态。
  • 句意：多次爬上树玩耍，心里还像孩子一样充满童真。
• “君看大年与永叔”：
  • 字词：“大年”指苏舜钦，北宋诗人；“永叔”指欧阳修，北宋文学家、史学家。
  • 句意：你看苏舜钦和欧阳修。
• “当日皆从童子来”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：当年他们也都是从童子时期成长起来的。

读书时眼睛能一下子看十行，
多次爬上树心里还像孩童般天真。
你看苏舜钦和欧阳修，
当年他们也都是从孩童时代走来。

刘克庄生活在南宋时期，是江湖诗派重要诗人。这首诗具体创作时间不详，但结合其整体创作风格和人生经历来看，可能是他在回首人生、感慨成长历程时所作。他一生仕途坎坷，经历丰富，此时可能通过回忆年少时的情景，并以古代名人的成长经历为参照，来表达对人生发展的一种认知。

• 表现手法：
  • 对比与类比：前两句描绘了自己年少时的形象，将读书的聪慧和上树的活泼结合，展现出少年的特质。后两句则将苏舜钦和欧阳修类比到童子时期，强调杰出人物也有平凡的成长起点，形成一种跨越时空的对比与联系。
  • 以小见大：通过读书、上树等具体的小事，反映出少年的生活状态和心理特点，进而引发对成长和杰出人物成长历程的思考，以小的生活场景揭示深刻的人生道理。
• 语言特色：语言通俗易懂，直白质朴，没有过多的修饰，却生动地勾勒出了少年的形象和诗人的观点，使读者容易理解和接受。
• 意境营造：整首诗营造出一种轻松、质朴的意境，让人仿佛看到一个活泼聪慧的少年形象，同时又引发对成长和杰出人物成长历程的思考，使诗歌既有生活气息，又有一定的思想深度。