这首诗是刘克庄为送别曹守司直而作,高度赞扬了曹守司直的慈祥仁爱、善于化解纷争的为官品德,同时描绘了他离任时的场景,展现出莆田民众对他的敬重与不舍。
送曹守司直二首 其一
莫作封君看,慈祥若父兄。
化教虞芮逊,和了触蛮争。
列戟犹森卫,曹装忽趣行。
要知莆俗厚,冠盖送倾城。
化教虞芮逊,和了触蛮争。
列戟犹森卫,曹装忽趣行。
要知莆俗厚,冠盖送倾城。
简要说明
逐句注释
- “莫作封君看,慈祥若父兄”:
- 字词:“封君”,受有封邑的贵族;“若”,如同。
- 句意:不要把曹守司直看作是一般的封君,他慈祥得就像父兄一样。
- “化教虞芮逊,和了触蛮争”:
- 字词:“虞芮逊”,虞、芮是古代两个诸侯国,相传两国曾因争地而到周文王那里请决,见周人礼让之风后,自觉惭愧而相互退让;“触蛮争”,出自《庄子·则阳》,触氏和蛮氏在蜗牛的左右角上争斗。
- 句意:曹守司直用教化使民众像虞芮两国一样懂得退让,平息了各种纷争。
- “列戟犹森卫,曹装忽趣行”:
- 字词:“列戟”,宫廷或官府门前排列的戟,用以显示威严;“曹装”,指曹守司直的行装;“趣行”,急忙赶路。
- 句意:官府门前排列的戟还森严地守卫着,曹守司直却突然收拾行装急忙要离开了。
- “要知莆俗厚,冠盖送倾城”:
- 字词:“莆俗”,莆田的风俗;“冠盖”,指官员的冠服和车盖,代指官员和有地位的人;“倾城”,全城的人。
- 句意:要知道莆田的风俗醇厚,全城的官员和百姓都来为他送行。
现代译文
不要把曹守司直当作普通封君,
他的慈祥就如同父兄般可亲。
用教化让百姓像虞芮般退让,
巧妙平息了各种纷扰与纷争。
官府前列戟依旧森严地守卫,
他却突然收拾行装匆匆启程。
要知晓莆田风俗是如此淳厚,
全城官员百姓都来为他送行。
创作背景
刘克庄生活在南宋时期,当时社会局势复杂,地方治理面临诸多挑战。曹守司直在莆田为官,任职期间以其良好的品德和出色的治理能力赢得了民众的爱戴。此诗创作于曹守司直离任之时,刘克庄通过诗歌表达对他的赞美以及对其离任的惋惜。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中运用“虞芮逊”和“触蛮争”两个典故,形象地表现了曹守司直善于教化百姓、平息纷争的能力,增添了诗歌的文化内涵和表现力。
- 对比:“列戟犹森卫”的森严与“曹装忽趣行”的急切形成对比,既写出了官府的威严,又突出了曹守司直离任的突然,引发读者的情感共鸣。
- 语言特色:语言质朴自然,通俗易懂,却又能准确地表达出诗人对曹守司直的赞美之情以及莆田民众的深厚情谊。
- 意境营造:通过描绘曹守司直离任时全城送行的场景,营造出一种温馨、感人且充满敬意的氛围,展现出地方官与民众之间和谐融洽的关系,使读者能深刻感受到莆田淳朴的民风和民众对曹守司直的不舍。
常见问题
《送曹守司直二首 其一》的作者和朝代是什么?
《送曹守司直二首 其一》的作者是刘克庄,页面按宋作品展示。
《送曹守司直二首 其一》主要写了什么?
这首诗是刘克庄为送别曹守司直而作,高度赞扬了曹守司直的慈祥仁爱、善于化解纷争的为官品德,同时描绘了他离任时的场景,展现出莆田民众对他的敬重与不舍。
《送曹守司直二首 其一》的创作背景是什么?
刘克庄生活在南宋时期,当时社会局势复杂,地方治理面临诸多挑战。曹守司直在莆田为官,任职期间以其良好的品德和出色的治理能力赢得了民众的爱戴。此诗创作于曹守司直离任之时,刘克庄通过诗歌表达对他的赞美以及对其离任的惋惜。
《送曹守司直二首 其一》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中运用“虞芮逊”和“触蛮争”两个典故,形象地表现了曹守司直善于教化百姓、平息纷争的能力,增添了诗歌的文化内涵和表现力。 对比 :“列戟犹森卫”的森严与“曹装忽趣行”的急切形成对比,既写出了官府的威严,又突出了曹守司直离任的突然,引发读者的情感共鸣。 语言特色 :语言质朴自然,通俗易懂,却又能准确地表达出诗人对曹守司直的赞美之情以及莆田...