喜洪君畴除工侍内制 其二

这首诗是刘克庄为祝贺洪君畴被任命为工部侍郎兼内制而作。诗中既赞美了洪君畴的才学与地位，提及他曾在迩英殿讲学、撰写重要诏令的经历，又表达了对他继续有所作为的期望，最后诗人以自身年迈眼盲、需人扶持的境况作结。

• “不但持荷班法从，兼闻视草属鸿儒”：
  • 字词：“持荷”，古代侍从官员帽子上插着荷花形的饰物，这里代指在皇帝身边的侍从官员；“班法从”，指列入皇帝的侍从行列；“视草”，为皇帝起草诏书；“鸿儒”，博学的人。
  • 句意：洪君畴不仅能成为皇帝身边的侍从官员，还听闻为皇帝起草诏书的事也由他这位博学之人来承担。
• “迩英两讲烦箴砭，文德三麻待播敷”：
  • 字词：“迩英”，迩英殿，是皇帝听讲经史的地方；“箴砭”，规劝、告诫；“文德”，文德殿；“三麻”，唐宋时任命将相的诏书用黄白麻纸书写，这里指重要的诏书；“播敷”，传播、颁布。
  • 句意：洪君畴曾在迩英殿两次讲学，费心对皇帝进行规劝；文德殿等待他撰写的重要诏书去颁布。
• “即日载赓虞帝作，几时重入洛英图”：
  • 字词：“载赓”，继续唱和；“虞帝作”，虞帝即舜，传说舜曾作歌，这里可能寓意洪君畴能像古代贤君身边的大臣一样有所作为；“洛英图”，指北宋司马光等人在洛阳组织的耆英会，绘有耆英图，这里希望洪君畴能有参与类似文人雅集的机会。
  • 句意：现在洪君畴能够继续唱和如虞帝那样的佳作，不知道什么时候能再次参与到像洛英会这样的文人雅集之中。
• “诸公若问樗庵叟，岁晚偏盲又夹扶”：
  • 字词：“樗庵叟”，刘克庄的自号；“岁晚”，晚年；“偏盲”，一只眼睛失明；“夹扶”，需要人搀扶。
  • 句意：各位如果问起我这个樗庵叟，我已经到了晚年，一只眼睛失明，走路还需要人搀扶。

洪君畴不仅成为皇帝侍从官员，
还听闻他为皇帝起草诏书，真是博学之人。
他曾在迩英殿两次讲学，费心规劝皇帝，
文德殿还有重要诏书等他去撰写颁布。
如今他能继续唱和如虞帝般的佳作，
不知何时能再参与像洛英会的雅集。
各位如果问起我这个樗庵叟，
我已到晚年，眼盲且需人搀扶。

刘克庄生活在南宋时期，政治局势复杂。洪君畴被任命为工部侍郎兼内制，这是一个重要的官职。刘克庄与洪君畴可能有一定的交往，在得知其获得任命后，写下此诗表示祝贺。具体创作时间难以精准确定，但应是在洪君畴任职相关时间点。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“持荷”“虞帝作”“洛英图”等，通过这些典故，丰富了诗歌的内涵，表达了对洪君畴的赞美与期望，使诗歌更具文化底蕴。
  • 对比映衬：将洪君畴的仕途得意与自己晚年的老病之态形成对比，以自己的境况衬托出洪君畴的年轻有为和获得的机遇，进一步突出了对洪君畴的祝贺之情。
• 语言特色：语言较为典雅，用词精准，如“箴砭”“播敷”等词体现了诗人较高的文学素养。整体语言庄重得体，符合祝贺诗的风格。
• 情感表达：诗歌情感真挚，既对洪君畴的才能和新的任职给予了高度赞美和肯定，又流露出对他未来发展的期待。最后以自身的境况作结，也增添了几分感慨。