勉千里侄秋试六言四首 其二

这首诗是刘克庄勉励其侄参加秋试之作。诗中以不同的事例来劝勉侄子，希望他能有高远的目标和扎实的学问，在秋试中取得好成绩。

• “童习好雕篆作”：
  • 字词：“童习”，儿童时期的学习；“雕篆”，原指雕刻和篆字，后常用来比喻小技、小道，这里指专注于雕琢字句的写作方式。
  • 句意：小时候喜好那种雕琢字句的写作。
• “相业寓混成篇”：
  • 字词：“相业”，做宰相的功业、成就；“混成”，指浑然一体、自然天成，“混成篇”即具有宏大格局、浑然天成的文章。
  • 句意：成就宰相的功业往往蕴含在自然天成、大气磅礴的文章之中。
• “犹之射者百中”：
  • 字词：“犹之”，就好像；“射者百中”，射箭的人能百发百中。
  • 句意：就好像射箭的人要追求百发百中一样。
• “勉旃原夫一联”：
  • 字词：“勉旃”，勉力、努力，“旃”是语气助词；“原夫”，推究、探究；“一联”，这里可理解为一篇文章、一个观点等，在科举考试中代表着考生的学识和见解。
  • 句意：努力吧，要追求写出有深度、有价值的文章。

小时候不要只喜好雕琢字句的写作，
成就宰相的功业应蕴含在大气的文章里。
就好像射箭的人追求百发百中一样，
努力吧，要写出有深度有价值的篇章。

刘克庄生活在南宋时期，科举考试是文人进入仕途的重要途径。秋试是科举考试中的重要环节。他写这首诗勉励侄子参加秋试，希望侄子能有正确的学习方向和目标，在科举考试中取得好成绩，将来能有所作为，反映出当时文人对科举的重视以及长辈对晚辈仕途发展的期望。

• 表现手法：
  • 类比手法：诗中将学习写作与射箭进行类比，以“射者百中”类比写作要追求高质量、有深度，形象地说明了应该有高远的目标和扎实的功底，使道理更加通俗易懂。
  • 对比手法：“童习好雕篆作”与“相业寓混成篇”形成对比，指出小时候不应只专注于雕琢字句的小技，而要着眼于有宏大格局的文章，强调了学习方向的重要性。
• 语言特色：语言简洁明了，直接表达了劝勉之意。用词质朴但寓意深刻，没有过多华丽的辞藻修饰，却能准确地传达出长辈对晚辈的期望和教导。
• 意境营造：整首诗虽然没有具体的景物描写来营造传统意义上的意境，但通过劝勉之词营造出一种严肃、期望的氛围，让读者能感受到刘克庄对侄子在学业和未来发展上的关切与期待。