送孙学士知太平州

这首诗是梅尧臣送孙学士去太平州任职时所作。诗中先描绘了太平州的风物，以当地的竹子能制笙箫暗示当地有美好事物。接着提到太平州的谢家宅遗迹，感慨取欢须及早。又结合自身五十仍为小吏的奔波处境，衬托孙学士虽未完全称意但仍有一定地位和机会。最后以严助的典故进一步安慰孙学士。整体表达了送别之情以及对人生境遇的感慨。

• “慈姥山上瘦龙孙，堪为笙箫奉玉樽”：
  • 字词：“瘦龙孙”，指细瘦的竹子；“玉樽”，精美的酒器。
  • 句意：慈姥山上细瘦的竹子，能够做成笙箫来侍奉宴饮。
• “使君来教后堂乐，江云江月能迎门”：
  • 字词：“使君”，对州郡长官的尊称，这里指孙学士；“后堂乐”，指家中宴乐。
  • 句意：孙学士到任后可以教导后堂的音乐，江上的云和月都会来迎接您。
• “门外青山谢家宅，当时池馆无复存”：
  • 字词：“谢家宅”，东晋谢家在太平州有府邸；“池馆”，池塘和馆舍。
  • 句意：门外的青山下是曾经谢家的住宅，当时的池塘和馆舍已经不复存在了。
• “乃知取欢须及早，富贵只是乘华轩”：
  • 字词：“取欢”，寻求欢乐；“华轩”，华丽的车子。
  • 句意：由此可知寻求欢乐要趁早，富贵也不过是乘坐华丽的车子而已。
• “我逾五十作委吏，尘土汨汨嗟驰奔”：
  • 字词：“委吏”，小吏；“汨汨”，水流声，这里形容自己在尘世中奔波不停。
  • 句意：我年过五十还做着小吏，在尘世中奔波忙碌，只能叹息。
• “有吹亦如卖饧者，安得凤凰下昆仑”：
  • 字词：“卖饧者”，卖糖的人；“凤凰下昆仑”，象征祥瑞和美好。
  • 句意：我吹奏乐器也像卖糖的人一样普通，怎么能引来凤凰从昆仑山上降临呢。
• “君今虽不苦称意，尚驱文弩彯朱幡”：
  • 字词：“文弩”，有文采的官员；“朱幡”，红色的旗帜，代表官员的仪仗。
  • 句意：您如今虽然还没有完全称心如意，但还能驱使有文采的下属，出行有红色旗帜作为仪仗。
• “严助昔除二千石，久劳侍从诚为烦”：
  • 字词：“严助”，西汉人，曾任会稽太守，俸禄二千石；“除”，授予官职。
  • 句意：严助当年被授予二千石的官职，长久地在皇帝身边侍从，确实很烦闷。

慈姥山上那细瘦的竹子，
能做成笙箫侍奉精美酒器。
您到任后教导后堂音乐，
江上的云和月会来迎接您。
门外青山下曾是谢家住宅，
当时的池塘馆舍已不存在。
由此可知寻欢要趁早啊，
富贵不过是坐华丽的车子。
我年过五十还做着小吏，
在尘世中奔波只能空叹息。
我吹奏也像卖糖人一样，
怎能引来凤凰从昆仑降临。
您如今虽未完全称心意，
还能驱使文官有仪仗相随。
严助当年任二千石官职，
长久侍从皇帝也觉烦闷呀。

梅尧臣一生仕途坎坷，五十多岁仍担任小吏。孙学士被派往太平州任职，梅尧臣写此诗相送。此诗创作于梅尧臣对自身境遇有所感慨的时期，通过送别孙学士，既表达了对友人的安慰，也抒发了自己内心的不平和对人生的思考。

• 表现手法：
  • 对比衬托：将自己年过五十仍为小吏的奔波劳碌与孙学士虽未完全称意但仍有一定官职和地位进行对比，突出自身的不得志和对孙学士的安慰。
  • 用典：运用了谢家宅和严助的典故。谢家宅的典故增添了历史的沧桑感，引发对时光流逝、富贵无常的感慨；严助的典故则以古人的经历来安慰孙学士，说明任职外地并非坏事。
• 语言特色：语言平实自然，不事雕琢，以质朴的文字表达真挚的情感和深刻的思考。如“我逾五十作委吏，尘土汨汨嗟驰奔”，直白地诉说自己的处境和感慨。
• 情感表达：诗歌情感复杂，既有对友人的送别之情和安慰之意，又有对自身人生境遇的嗟叹。通过多种表现手法的运用，使情感表达更加深沉和真挚。