这首诗是梅尧臣依韵酬和胡舍人慰问之作。诗中对胡舍人文章才能给予高度赞扬,同时表达自己仕途无功、命运不佳的感慨,但最后又以能陪朝官上朝于大明宫自我安慰,体现出复杂的心境。
依韵和胡舍人见唁
西垣阁老号文雄,辞体能兼两汉风。
绛帐旧生虽授学,灞陵归将已无功。
校文岂论居三上,赋分由来本下中。
不恨早朝秋雨急,犹陪鸳鹭大明宫。
绛帐旧生虽授学,灞陵归将已无功。
校文岂论居三上,赋分由来本下中。
不恨早朝秋雨急,犹陪鸳鹭大明宫。
简要说明
逐句注释
- “西垣阁老号文雄,辞体能兼两汉风”:
- 字词:“西垣”,唐宋时中书省的别称;“阁老”,对中书舍人中年资深久者的敬称;“文雄”,文章大家;“辞体”,文章体裁;“两汉风”,两汉时期的文风,通常指古朴雄浑的文风。
- 句意:您在中书省担任要职且是文章大家,文章体裁能兼具两汉的风格。
- “绛帐旧生虽授学,灞陵归将已无功”:
- 字词:“绛帐”,源自东汉马融讲学,常坐高堂,施绛纱帐,前授生徒,后列女乐,后以“绛帐”指师长或讲座;“灞陵归将”,用西汉名将李广罢官后夜过灞陵亭,遭灞陵尉呵斥的典故,这里指自己仕途不顺。
- 句意:我虽曾像马融的学生一样接受学问,但如今却如灞陵归将一样仕途无功。
- “校文岂论居三上,赋分由来本下中”:
- 字词:“校文”,指考订文章;“三上”,欧阳修曾说自己构思文章多在马上、枕上、厕上;“赋分”,天赋和命运。
- 句意:我考订文章哪会去计较是否像欧阳修那样在三上构思,我的天赋和命运本来就处于下等水平。
- “不恨早朝秋雨急,犹陪鸳鹭大明宫”:
- 字词:“鸳鹭”,比喻朝官;“大明宫”,唐代宫殿名,为皇帝听政之处。
- 句意:我不怨恨早朝时秋雨急骤,还能陪各位朝官在大明宫中上朝。
现代译文
您在中书省是闻名的文章大家,
文章体裁兼具两汉古朴之风。
我虽曾接受过学问的传授,
却像灞陵归将仕途毫无功绩。
考订文章哪会计较是否在三上构思,
我的天赋和命运本来就属下等。
我不怨恨早朝时秋雨急切,
还能陪伴朝官们在大明宫中。
创作背景
梅尧臣一生仕途坎坷,未能得到重用。胡舍人对他表示慰问,他便依韵作此诗回应。具体创作时间难以精准确定,但应是在他仕途不顺的某个阶段。在这个时期,他虽有才华却不得志,面对他人的慰问,有感而发写下此诗。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典丰富:诗中运用了“绛帐”“灞陵归将”“三上”等典故,使诗歌内容更加丰富,委婉地表达了自己的经历和心境。如“灞陵归将”的典故,生动地体现出自己仕途不顺的境遇。
- 对比映衬:将胡舍人的“文雄”之才与自己的“无功”“赋分下中”形成对比,突出了自己的不得志。同时,以“不恨”早朝秋雨急,“犹陪”朝官上朝,自我安慰,进一步衬托出内心复杂的情感。
- 语言特色:语言质朴自然,不事雕琢,以平实的语言表达真挚的情感。如“不恨早朝秋雨急,犹陪鸳鹭大明宫”,直白地写出自己的心态,却蕴含着深沉的感慨。
- 情感表达:情感表达复杂而深沉,既有对胡舍人才能的赞美,又有对自己仕途不顺的无奈和感慨,但最后又以一种豁达的心态自我宽慰,体现出诗人在困境中自我调适的能力。整首诗情感层层递进,读来令人动容。
常见问题
《依韵和胡舍人见唁》的作者和朝代是什么?
《依韵和胡舍人见唁》的作者是梅尧臣,页面按宋作品展示。
《依韵和胡舍人见唁》主要写了什么?
这首诗是梅尧臣依韵酬和胡舍人慰问之作。诗中对胡舍人文章才能给予高度赞扬,同时表达自己仕途无功、命运不佳的感慨,但最后又以能陪朝官上朝于大明宫自我安慰,体现出复杂的心境。
《依韵和胡舍人见唁》的创作背景是什么?
梅尧臣一生仕途坎坷,未能得到重用。胡舍人对他表示慰问,他便依韵作此诗回应。具体创作时间难以精准确定,但应是在他仕途不顺的某个阶段。在这个时期,他虽有才华却不得志,面对他人的慰问,有感而发写下此诗。
《依韵和胡舍人见唁》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典丰富 :诗中运用了“绛帐”“灞陵归将”“三上”等典故,使诗歌内容更加丰富,委婉地表达了自己的经历和心境。如“灞陵归将”的典故,生动地体现出自己仕途不顺的境遇。 对比映衬 :将胡舍人的“文雄”之才与自己的“无功”“赋分下中”形成对比,突出了自己的不得志。同时,以“不恨”早朝秋雨急,“犹陪”朝官上朝,自我安慰,进一步衬托出内心复杂的情感。 语言...