大风

这首诗以大风为主题，诗人对大风违背天理、肆意逞凶的行为进行了严厉批判。通过列举大风的种种罪行，表达了对其破坏自然、危害人间的不满，同时也抒发了诗人对正义的渴望，希望能对大风这种恶行进行惩处。

• “夜风昼不止，天理何可常”：
  • 字词：“天理”，自然的法则、规律；“常”，常规、正常。
  • 句意：夜晚刮起的大风到白天还不停息，自然的法则怎么能如此失常呢。
• “正当春木荣，摆磨枝叶伤”：
  • 字词：“荣”，繁荣、茂盛；“摆磨”，摇荡折磨。
  • 句意：正当春天树木生长繁茂的时候，大风却摇荡折磨得树枝和叶子都受到损伤。
• “东皇务长养，乃值此物狂”：
  • 字词：“东皇”，指春神；“长养”，养育、生长；“值”，遇到。
  • 句意：春神致力于让万物生长养育，却遇到了大风这般张狂。
• “曷不诉于帝，斥之出远方”：
  • 字词：“曷”，何、怎么；“帝”，天帝；“斥”，驱逐。
  • 句意：怎么不向天帝诉说，把大风驱逐到远方去呢。
• “风伯有罪五，孰肯进皂囊”：
  • 字词：“风伯”，神话中的风神；“皂囊”，密封的奏章。
  • 句意：风神有五条罪行，谁肯把这些写成密封的奏章呈给天帝呢。
• “往时岁苦旱，救热雨欲滂”：
  • 字词：“滂”，形容雨下得很大。
  • 句意：过去有一年遭受严重的旱灾，能解暑热的雨眼看就要下得很大了。
• “吹之不使下，云雷遂深藏”：
  • 字词：“使”，让。
  • 句意：大风却把雨吹得下不来，云和雷于是都隐藏起来了。
• “复摇江海波，白日沈舟航”：
  • 字词：“沈”，同“沉”；“舟航”，船只。
  • 句意：大风又摇动江海的波浪，在大白天让船只沉没。
• “又卷关塞沙，千里填河隍”：
  • 字词：“关塞”，关隘要塞；“河隍”，沟渠。
  • 句意：大风又卷起关塞的沙尘，把千里的沟渠都填平了。
• “拔木与退鹢，书传言已详”：
  • 字词：“退鹢”，据《左传》记载，有大风把鹢鸟吹得倒退飞行；“书传”，典籍。
  • 句意：大风拔起树木和让鹢鸟倒退飞行的事情，典籍上已经记载得很详细了。
• “今者天柔和，煦煦皆敷芳”：
  • 字词：“煦煦”，温暖的样子；“敷芳”，散发芬芳。
  • 句意：如今天气温和，万物都在温暖中散发着芬芳。
• “独尔何不仁，嚎怒事雄强”：
  • 字词：“尔”，你，指大风；“嚎怒”，怒吼；“雄强”，逞凶、蛮横。
  • 句意：唯独你这么不仁道，怒吼着逞凶蛮横。
• “既其背天时，诛殛固所当”：
  • 字词：“背”，违背；“诛殛”，诛杀、惩处。
  • 句意：既然它违背了天时，受到惩处本来就是应该的。
• “鸢鸣兼虎啸，助恶党亦昌”：
  • 字词：“鸢”，老鹰；“党”，同党、帮凶。
  • 句意：老鹰鸣叫加上老虎咆哮，帮助大风作恶的帮凶也很猖獗。

夜晚刮起的大风到白天还不停，自然的法则怎么如此失常。
正当春天树木繁荣生长时，大风摇荡折磨得枝叶受伤。
春神努力让万物生长，却遇到这大风张狂。
怎么不向天帝诉说，把它驱逐到远方。
风神有五条罪行，谁肯写成奏章呈给天帝。
过去大旱时，解暑的雨快下了，
它却把雨吹得下不来，云和雷都深藏。
它又摇动江海波浪，让船只在白天沉没。
还卷起关塞沙尘，把千里沟渠填平。
拔树和让鹢鸟倒退的事，典籍记载已详。
如今天气温和，万物散发芬芳。
唯独它不仁道，怒吼着逞凶。
它违背天时，受惩处本就应当。
老鹰鸣叫老虎咆哮，帮它作恶的也很嚣张。

梅尧臣生活在北宋时期，他的诗歌多反映社会现实和民生疾苦。这首诗的具体创作时间难以精确确定，但从诗中可以看出，诗人可能是看到大风对自然和人类生活造成破坏后有感而发。当时或许社会上也存在一些类似大风这种违背常理、危害百姓的现象，诗人借对大风的批判来表达对不良现象的不满。

• 表现手法：
  • 拟人手法：诗人将大风拟人化，称其为“风伯”，赋予它人的行为和情感，如“嚎怒事雄强”，生动形象地写出了大风的张狂和蛮横。
  • 列举罪行：详细列举大风的五条罪行，使大风的恶行具体可感，增强了批判的力度。
  • 对比手法：将大风的恶行与春天万物生长的美好景象形成对比，突出了大风的不仁道和对自然的破坏。
• 语言特色：语言质朴直白，通俗易懂，没有过多的修饰，但却能以简洁的文字表达出强烈的情感和深刻的批判。如“天理何可常”“孰肯进皂囊”等语句，直接抒发了诗人的疑问和愤懑。
• 意境营造：诗中营造出一种压抑、愤怒的意境。通过对大风恶行的描述，让读者感受到大自然被破坏的景象，以及诗人对这种现象的不满和对正义的期盼，使整首诗充满了现实意义和感染力。