次汉英教授示和尹少稷韵四首 其三

这首诗表达了诗人渴望见到贤才的心愿，以及虽与贤才距离相近却难以相见的遗憾与惆怅，展现出诗人对贤才的倾慕之情。

• “畴昔持心欲见贤”：
  • 字词：“畴昔”，往昔、从前；“持心”，秉持心意；“见贤”，见到贤才。
  • 句意：从前我就秉持着想要见到贤才的心意。
• “肯容闾巷快争先”：
  • 字词：“肯容”，岂肯容忍；“闾巷”，指民间、市井；“快争先”，畅快地争抢在前。
  • 句意：怎肯容忍那些市井之人畅快地争抢在前去接近贤才。
• “岂知咫尺隔千里”：
  • 字词：“咫尺”，比喻距离很近；“隔千里”，形容距离虽近但难以接近，如同相隔千里。
  • 句意：哪里知道虽然与贤才距离很近，却仿佛相隔千里一般难以相见。
• “空诵白云长在天”：
  • 字词：“空诵”，徒然吟诵；“白云长在天”，白云长久地在天空，有贤才高远难及之意。
  • 句意：只能徒然地吟诵着“白云长久地在天空”这样的话语，表达对贤才的向往却难以亲近。

从前我一心想要见到贤才，
怎肯容忍市井之人抢先去接近。
哪里料到虽近在咫尺却像远隔千里，
只能徒然吟诵着白云长久在天空。

汪应辰生活在南宋时期，当时社会局势动荡，国家面临着诸多问题。文人之间崇尚贤才、渴望有贤能之士出来力挽狂澜。此诗具体创作时间难以确定，但可能是汪应辰在与友人交流过程中，有感于身边贤才难遇，或者虽有贤才在近处却无法与之交流互动而创作的。从诗题来看，是回应汉英教授示和尹少稷的韵诗，可能诗中表达的情感也与当时他们交流的话题相关。

• 表现手法：
  • 对比：“畴昔持心欲见贤，肯容闾巷快争先”将自己对贤才的渴望与市井之人争抢接近贤才的行为进行对比，突出诗人对贤才的敬重和自身追求贤才的纯粹心意。
  • 夸张：“岂知咫尺隔千里”运用夸张的手法，强调了诗人与贤才之间虽距离近但难以相见的无奈，更突出了这种遗憾的程度。
• 语言特色：语言直白，情感真挚。诗人用简洁的语言直接表达了自己的心意和遗憾，没有过多的修饰，却能让读者深刻感受到他对贤才的倾慕与求而不得的惆怅。
• 意境营造：通过“空诵白云长在天”营造出一种悠远、寂寥的意境，白云在天空高高在上，象征着贤才的高远难及，诗人只能空自吟诵，进一步烘托出他内心的无奈与怅惘。