送晁公庆西归

这首诗是吕本中为晁公庆西归而作的送别诗。诗中先回忆与晁公庆父辈的交往，感慨时光流逝；接着表达对晁公庆勤学好问的赞赏；最后以谆谆教诲作结，劝勉晁公庆做学问要躬行实践，看淡得失，安贫乐道。

• “顷从君家诸父游，谈经语道久未休”：
  • 字词：“顷”，不久前，这里可理解为过去；“诸父”，各位伯父叔父。
  • 句意：过去我与你家的各位伯父叔父交往，一起谈论经书、探讨道理，很久都不停歇。
• “死生契阔风尘起，往事追寻三十秋”：
  • 字词：“死生契阔”，出自《诗经·邶风·击鼓》，意为生死离合；“风尘”，比喻战乱、动荡的社会环境；“三十秋”，三十年。
  • 句意：经历了生死离合、社会动荡，如今回首追寻往事，已经过去了三十年。
• “疾病衰颓且深坐，喜见后生勤胜我”：
  • 字词：“疾病衰颓”，指自己身体有病、衰老颓唐；“深坐”，久坐。
  • 句意：我如今疾病缠身、衰老颓唐，常常久坐不动，但很高兴看到你这样的后生比我当年还要勤奋。
• “临行索我送行诗，短句长篇无不可”：
  • 字词：“临行”，即将出发；“索”，索要。
  • 句意：你临行前向我索要送行的诗，不管是短句还是长篇我都可以写。
• “少年学问要躬行，世人营营勿与争”：
  • 字词：“躬行”，亲身实践；“营营”，形容人追求名利的样子。
  • 句意：年轻人做学问要亲身去实践，对于那些追逐名利的人，不要和他们去争斗。
• “闭户忍穷心自乐，箪食瓢饮殊不恶”：
  • 字词：“闭户”，关门，指闭门读书；“忍穷”，忍受贫穷；“箪食瓢饮”，出自《论语·雍也》，形容生活简朴。
  • 句意：闭门读书，忍受贫穷，内心自然会快乐，像颜回那样生活简朴也没什么不好。
• “纷纷得失谁厚薄，得此失彼莫筹度”：
  • 字词：“纷纷”，形容得失的情况很多很复杂；“筹度”，谋划、计较。
  • 句意：世上的得失纷繁复杂，难以说谁得的多谁失的少，得了这个就会失去那个，不要去计较谋划。

过去我和你家诸位长辈交往，
谈经论道，兴致盎然不停休。
历经生死离合、社会动荡，
回首往事，已过去三十春秋。
我如今疾病缠身、衰老颓唐，
常久坐家中，却喜见你勤过我。
你临行前向我索要送行的诗，
不管长短，我都愿意来写就。
年轻人做学问要亲身去实践，
别和追逐名利的人去争斗。
闭门苦读，忍受贫穷心自乐，
生活简朴，其实也没有什么不妥。
世上得失复杂难分谁多谁少，
得此失彼，不必去计较琢磨。

吕本中生活在两宋之交，社会动荡不安。这首诗具体创作时间不详，但从诗中“死生契阔风尘起，往事追寻三十秋”可以推测，经历了较长时间的社会变迁和人生起伏。晁公庆可能是晁氏家族的晚辈，吕本中与晁家诸父有过交往，在晁公庆西归时，出于对晚辈的关怀和期望，写下此诗相送。

• 表现手法：
  • 虚实结合：诗的前四句回忆与晁公庆父辈的交往经历，为虚写，展现了过去的时光和情谊；后几句对晁公庆的劝勉为实写，表达当下的期望和教诲，虚实结合，使诗歌内容丰富，情感真挚。
  • 用典：“死生契阔”出自《诗经》，“箪食瓢饮”出自《论语》，这些典故的运用，增强了诗歌的文化内涵和表现力，使诗歌更具说服力和感染力。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有华丽的辞藻堆砌，但却饱含深情，以平实的语言传达出深刻的人生哲理和对晚辈的殷切关怀。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对过去时光的感慨，又有对自身现状的无奈，更多的是对晚辈的赞赏和劝勉。通过回忆、抒情和教诲的结合，将复杂的情感融入到诗歌之中，使读者能够感受到诗人的良苦用心。