和汪教授

这首诗是吕本中与汪教授唱和之作。诗中表达了对汪教授的羡慕与赞赏，描绘了自己闭门静处的生活情景，回忆往昔冰霜折木的景象，还提及与友人相对饮酒、漫步的惬意，夸赞汪教授诗作的精妙，最后谦称自己才力有限，难以和诸公比拼诗才。

• “羡君须作缘坡竹，饱饭我诗声彻屋”：
  • 字词：“缘坡竹”，生长在山坡上的竹子，寓意有生命力、潇洒自在；“彻屋”，响彻屋子。
  • 句意：羡慕你如那山坡上的竹子，而我吃饱饭后吟诗的声音响彻屋子。
• “闭门不出动经旬，坐看禅房花柳簇”：
  • 字词：“动经旬”，动不动就过了十天；“簇”，聚集。
  • 句意：我闭门不出，时间动不动就过了十天，坐在禅房中看着花柳聚集在一起。
• “却记冰霜动地时，半夜小园风折木”：
  • 字词：“动地”，形容冰霜之盛；“折木”，吹折树木。
  • 句意：却回忆起冰霜满地的时候，半夜小园里狂风把树木都吹折了。
• “一尊相对任浊清，三径闲行漫松菊”：
  • 字词：“一尊”，一杯酒；“任浊清”，不管酒的好坏；“三径”，代指隐士居住的地方；“漫”，随意。
  • 句意：相对而坐，一杯酒不管是清是浊都尽情饮下，在隐居的小径上随意漫步，看着松菊。
• “长篇短句动盈轴，想像清香有余馥”：
  • 字词：“盈轴”，满轴，形容诗作多；“余馥”，余味、余香。
  • 句意：你写的长篇短句动不动就满了卷轴，我想象着那诗就像有清香余味。
• “问君何以得此妙，未润只缘山有玉”：
  • 字词：“未润”，还未彰显出来；“山有玉”，比喻有才华。
  • 句意：问你为何能写出如此美妙的诗，原来是因为你像山里藏着美玉一样有才华。
• “我穷犹敢和君诗，不留和气满脐腹”：
  • 字词：“穷”，这里指才力、境遇困窘；“和气”，指温和、平和的心境。
  • 句意：我处境困窘还敢和你的诗，没有平和的心境在腹中。
• “搜寻险韵少工夫，敢与诸公鬬迟速”：
  • 字词：“险韵”，指用生僻难押的字押韵；“斗迟速”，比拼作诗的快慢。
  • 句意：我搜寻险韵没有多少工夫，哪敢和诸位一起比拼作诗的快慢。

羡慕你好似那山坡上的翠竹，
我吃饱饭后吟诗声把屋子响彻。
闭门不出动不动就过了十天，
坐在禅房静看那花柳簇拥。
却记起冰霜满地的时节，
半夜小园狂风把树木吹折。
相对而坐一杯酒不管清浊，
在小径漫步看松菊随意摇曳。
你写的长篇短句满了卷轴，
想象那诗有清香余味不绝。
问你为何诗能如此美妙，
原来是你如藏玉之山才华卓越。
我处境困窘还敢和你的诗，
腹中没有平和心境难成佳作。
搜寻险韵我实在缺少工夫，
哪敢和诸位比拼作诗的快慢。

吕本中生活在两宋之交，社会动荡不安。这首诗是他与汪教授唱和之作，具体创作时间难以精准确定。在当时的社会环境下，文人之间相互唱和诗词是一种常见的交流方式，吕本中可能是在与汪教授的交往中，有感于汪教授的才华和自己的生活境遇而创作了此诗。

• 表现手法：
  • 对比：诗中通过“羡君须作缘坡竹”将自己与汪教授进行对比，突出对汪教授才华的羡慕；“我穷犹敢和君诗”也体现出自己才力困窘却仍尝试和诗的情境。
  • 虚实结合：“却记冰霜动地时，半夜小园风折木”是回忆过去的实景，“想像清香有余馥”则是对汪教授诗作的想象，虚实结合，丰富了诗歌的内容。
• 语言特色：语言较为平实自然，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻堆砌，但在质朴中又蕴含着真挚的情感和对生活、创作的感悟。
• 意境营造：通过对自己闭门生活、回忆往昔景象以及与友人饮酒漫步等情景的描写，营造出一种宁静又略带感慨的意境。既有对友人的赞赏和生活惬意的一面，也有对自身才力不足的感慨，使整首诗情感丰富而深沉。