即事四绝 其三

这首诗描绘了诗人因病懒于出游赏景，在日长客去、松阴幽静之时，勉强督促孩子们学诗的生活场景，表达了诗人身体抱恙、闲居生活中的寂寥与对生活的些许安排。

• “问柳寻花懒不知”：
  • 字词：“问柳寻花”，原指赏玩春天的景色，后也比喻狎妓，这里取前者之意；“懒”，慵懒；“不知”，没心思去做。
  • 句意：对于外出赏玩春天的景色，我慵懒地提不起兴趣。
• “登山临水病难为”：
  • 字词：“登山临水”，指游览山水；“难”，难以；“为”，做。
  • 句意：因为生病，我难以去游览山水。
• “日长客去松阴静”：
  • 字词：“日长”，白昼漫长；“松阴”，松树的树阴。
  • 句意：白昼漫长，客人离去后，松树的树阴下一片寂静。
• “强课儿曹学和诗”：
  • 字词：“强”，勉强；“课”，督促；“儿曹”，孩子们；“和诗”，依照别人诗词的格律或内容作诗酬答。
  • 句意：我勉强督促孩子们学习依照别人的诗来和诗。

我慵懒地没心思去寻花问柳，
因为生病难以去登山临水。
白昼漫长，客人离去后，松阴下一片寂静，
我勉强督促孩子们学习和诗。

吕本中生活在两宋之交，社会动荡不安。此诗具体创作时间不详，但从诗中可以看出诗人身体欠佳。他或许在经历人生挫折或处于病中时，有感于自己的生活状态而创作了这首诗。当时的社会环境可能也让诗人心境有些寂寥，只能在闲居中安排一些督促孩子学诗的事情。

• 表现手法：
  • 对比：诗的前两句写自己因慵懒和生病而无法进行问柳寻花、登山临水等活动，与后两句中勉强督促孩子学诗形成对比，突出了诗人身体状况不佳但仍想为生活找点事情做的无奈。
  • 借景抒情：“日长客去松阴静”描绘出一幅寂静的画面，借松阴的幽静之景，抒发了诗人内心的寂寥之感。
• 语言特色：语言直白自然，通俗易懂，如“懒不知”“病难为”“强课”等表述，生动地写出了诗人的状态和行为，没有过多的修饰却能让读者真切地感受到诗人的心境。
• 意境营造：整首诗营造出一种静谧、略带孤寂的意境。前两句的慵懒与无奈，加上后两句寂静环境中诗人督促孩子学诗的场景，让读者仿佛能看到诗人在病中百无聊赖又试图有所作为的形象，给人一种淡淡的忧伤之感。