无题二首 其二

这首诗围绕治学和为人展开，表达了对圣学传承的忧虑，强调培养志气、注重威仪的重要性，同时通过引用曾子和司马迁的典故，指出成就事业关键不在于知识的繁多，而在于专注根本。

• “圣学邈难继，斯文当望谁”：
  • 字词：“圣学”，指圣人的学说；“邈”，遥远；“斯文”，这里指文化、学术传统。
  • 句意：圣人的学说遥远难以继承，这文化学术的传承该寄望于谁呢。
• “还能养志气，且务摄威仪”：
  • 字词：“养志气”，培养自己的志气和精神品格；“摄威仪”，注重自己的言行举止、外在形象。
  • 句意：应当能够培养自己的志气，并且致力于注重自己的言行举止。
• “曾子但三省，子长徒爱奇”：
  • 字词：“曾子”，即曾参，孔子的弟子，每日“三省吾身”；“三省”，多次自我反省；“子长”，司马迁的字，“爱奇”，司马迁作《史记》时喜好记载奇异之事。
  • 句意：曾子只是每日多次自我反省，司马迁也只是喜好记载奇异之事。
• “从来要功处，本不在多知”：
  • 字词：“要功”，成就功业；“多知”，知识繁多。
  • 句意：从来成就功业的关键之处，根本不在于知识的繁多。

圣人的学说遥远难以继承，
这文化传承该寄望于何人？
应当培养自己的志气精神，
并且注重自身的言行举止。
曾子只是每日多次自我反省，
司马迁也只是喜好记载奇事。
从来成就功业的关键所在，
根本不在于知识的繁杂众多。

吕本中生活在两宋之际，当时社会动荡，文化传承面临挑战。圣学的传承和发展受到多种因素的干扰，他可能有感于当时学术风气的浮躁以及人们对圣学理解和传承的不足，创作此诗以表达自己对治学和为人的看法，希望能唤起人们对根本问题的关注。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了“曾子三省”和“子长爱奇”两个典故。通过引用曾子的事迹，强调自我反省对于个人修养的重要性；以司马迁“爱奇”为例，指出不应只追求新奇知识而忽略根本。使诗歌内涵更加丰富，增强了说服力。
  • 对比：将“养志气”“摄威仪”等根本修养与“多知”进行对比，突出成就功业关键不在于知识的多少，而在于专注根本，深化了诗歌的主题。
• 语言特色：语言简洁明了，质朴平实，直接表达观点，没有过多的修饰，但却能准确传达诗人的思想，具有很强的感染力和警示作用。
• 意境营造：此诗虽无具体的景物描写来营造传统意义上的意境，但通过对治学和为人道理的阐述，营造出一种严肃、深沉的思想氛围，引导读者思考人生和学术的根本问题。