读易

这首诗塑造了一位隐居不出、潜心读《易》的形象。表达了世人对主人公不理解，认为他又懒又痴，但主人公依旧不为所动，专注于研读《周易》的坚持与洒脱。

• “江北江南公不归”：
  • 字词：“公”，对人的尊称，这里指诗中潜心读《易》之人。
  • 句意：无论是在江北还是江南，这位先生都不归来。
• “人言公懒笑公痴”：
  • 字词：“言”，说；“痴”，傻、愚笨。
  • 句意：人们说这位先生懒惰，还嘲笑他痴傻。
• “闭门端坐读周易”：
  • 字词：“周易”，即《易经》，中国传统经典之一。
  • 句意：这位先生关起门来端正地坐着研读《周易》。
• “直过新春围闭时”：
  • 字词：“围闭时”，指处于一种相对封闭的状态；“直过”，一直度过。
  • 句意：就这样一直度过了新春这个本应热闹的封闭时光。

无论江北江南，先生你都不回来。
人们说你懒惰，还嘲笑你痴傻。
你却关起门来，端正坐着研读《周易》，
就这样一直度过了新春这段封闭的时光。

吕本中生活在两宋之交，当时社会动荡不安。此诗可能是吕本中有感于一些文人在乱世中选择隐居、专注于学问而创作。主人公可能是一位不愿卷入世事纷争，通过研读经典来寻求内心宁静的人。具体创作时间难以确切知晓，但应是在社会局势不稳定，人们生活受到一定影响的时期。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用了世人的看法和主人公自身行为的对比。世人认为主人公“懒”且“痴”，而主人公却专注于读《易》，不为外界看法所动，突出了主人公的特立独行和对学问的执着。
  • 以小见大：通过描写主人公闭门读《易》这一具体行为，反映出在动荡社会背景下，一部分文人的精神追求和生活态度。
• 语言特色：语言直白，通俗易懂，没有过多的修饰，但却生动地刻画了人物形象和表达了情感。如“人言公懒笑公痴”，以简单的话语展现出世人对主人公的评价。
• 意境营造：营造出一种宁静、专注的意境。“闭门端坐读周易”描绘出主人公沉浸在学问中的场景，给人一种远离尘世喧嚣，专注于内心世界的感觉，与外面纷扰的社会形成鲜明对比。