示沈宗师 其二

这首诗描绘了清明时节乍晴的天气、落花飞絮的景象，叙述了诗人与沈宗师携手同去南楼、共听长江月下涛声的雅事，表达了诗人与友人闲适惬意的心境和一同赏景的愉悦之情。

• “九日狂阴一日晴，落花飞絮作清明”：
  • 字词：“狂阴”，指连日的阴沉天气；“飞絮”，飞舞的柳絮。
  • 句意：接连九天都是阴沉的天气，到了第十天才放晴，落花和飞舞的柳絮宣告着清明时节的到来。
• “与君携手南楼去，共听长江月下声”：
  • 字词：“携”，拉着，带着；“南楼”，具体所指需结合诗人当时所处环境，一般指南边的楼阁；“长江月下声”，指长江在月光下奔腾的声音。
  • 句意：我和您手拉手前往南楼，一起聆听长江在月光下发出的声响。

连续九天都是阴沉的天气，
直到今天才终于放晴。
落花和飞舞的柳絮，
仿佛在诉说着清明已至。
我和您手牵手走向南楼，
一同聆听长江在月光下的涛声。

吕本中生活在两宋之交，这首诗具体创作时间不详。不过从诗中描绘的清明时节景象推测，应是在一个春日。可能当时诗人与友人沈宗师相聚，恰逢天气由阴转晴，于是两人在清明时节一同出游，诗人有感而发创作此诗，记录下这一闲适的时光。

• 表现手法：
  • 对比：诗中“九日狂阴一日晴”，将连续九天的阴沉天气与一日的晴朗形成鲜明对比，突出了晴天的可贵，也为后文两人出游营造了愉悦的氛围。
  • 情景交融：前两句描绘落花飞絮的清明之景，渲染出一种优美、闲适的氛围；后两句叙述与友人携手听江声的情景，将景与情自然融合，景中含情，情因景生。
• 语言特色：语言清新自然，简洁明快，没有过多的修饰，却生动地描绘出了清明时节的景象和与友人出游的惬意。如“落花飞絮作清明”一句，用简单的几个字就勾勒出了清明时节的典型画面。
• 意境营造：通过对天气变化、自然景象以及与友人活动的描写，营造出一种宁静、闲适、充满诗意的意境。在月光下，两人携手南楼，聆听长江的涛声，给人一种超脱尘世、悠然自得的感觉，使读者能够深刻感受到诗人当时的心境。