陈用之学士挽词 其一

这首诗是秦观为陈用之学士所写的挽词，高度赞扬了陈用之在礼经研究方面的深厚造诣和学术地位，表达了对他离世的惋惜，同时希望能将其遗稿抄录保存，使其学术成果得以流传。

• “礼经三百鬓毛班，追述先儒伯仲间”：
  • 字词：“礼经三百”，指儒家经典《礼经》，这里强调陈用之对礼经的深入研究；“鬓毛班”，指头发花白，形容人年老；“伯仲间”，比喻人或事物不相上下。
  • 句意：陈用之研究礼经多年，到头发花白之时，他对先儒思想的追述和阐释能与古代著名学者相媲美。
• “谁请尚书重给札，尽抄遗稿入名山”：
  • 字词：“尚书”，古代官职名；“给札”，给予书写用的木简或纸张，这里引申为提供条件；“名山”，古人认为把著作藏于名山可以使之流传久远。
  • 句意：谁能请求尚书重新提供条件，将陈用之的遗稿全部抄录下来，藏于名山以使其流传后世呢？

陈用之钻研礼经多年，头发都已花白，
他对先儒思想的阐述与古代学者不相上下。
谁能向尚书请求，重新提供条件，
把他的遗稿全部抄录，藏于名山流传后世。

秦观生活在北宋时期，当时文化繁荣，学术氛围浓厚。陈用之学士在礼经研究方面有一定成就，当他离世后，秦观有感于他的学术贡献，写下这首挽词来表达对他的敬意和对其学术成果可能失传的担忧。具体创作时间因资料有限难以精准确定，但大致应在陈用之去世后不久。

• 表现手法：
  • 正面赞扬：诗中直接对陈用之的学术造诣进行赞扬，如“追述先儒伯仲间”，突出他在学术上的高超水平。
  • 设问结尾：以“谁请尚书重给札，尽抄遗稿入名山”的设问结尾，引发读者思考，同时也表达了诗人希望有人能重视陈用之遗稿、使其流传的愿望，增强了诗歌的感染力。
• 语言特色：语言简洁明快，用词精准。“礼经三百”准确地体现了陈用之研究的领域，“鬓毛班”形象地描绘出他为学术付出的岁月，使读者能直观地感受到陈用之的学术生涯。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对陈用之学术成就的高度肯定和赞美，又有对他离世的惋惜以及对其遗稿可能失传的忧虑，通过简洁的语言将这些复杂的情感表达得淋漓尽致。