这首诗围绕天子赐烛这一事件展开,赞颂了天子求贤若渴、重视人才的举措。诗中强调臣子应尽心竭力,以公正无私的态度选拔贤才,展现出当时朝廷对人才的重视和积极向上的政治氛围,同时表达了对贤才得遇明主、青云直上的期待。
和范景仁王景彝殿中杂题三十八首并次韵 赐烛
称量高下唯妍辞,相与尽心无附离。
求安去病如上池,照耀不容毫发私。
品藻一定何可移,光焰夺昼资尔为。
宣王徒美庭燎诗,魏帝自彻月殿披。
我朝好士万古垂,搜索贤俊登蒿藜。
孰不力吐肝胆脾,枉用宴饮生胫脂。
云龙将见升骙骙,燃此必欲无所遗。
收残喜气如蒸炊,蜜蜂惭愧空多知。
简要说明
逐句注释
- “天子赐烛昏夜时,嫦娥闭月栽桂枝”:
- 字词:“嫦娥”,神话中居住在月亮上的仙女;“栽桂枝”,桂枝常象征科举登第,这里有培养人才之意。
- 句意:天子在夜晚赐予蜡烛,仿佛嫦娥也收敛月光去培育人才。
- “称量高下唯妍辞,相与尽心无附离”:
- 字词:“称量高下”,指评价人才优劣;“妍辞”,美好的言辞,这里指公正恰当的评价;“附离”,依附、偏袒。
- 句意:评价人才高下只依据公正恰当的言辞,大家相互尽心竭力,不偏袒任何人。
- “求安去病如上池,照耀不容毫发私”:
- 字词:“上池”,典出《史记·扁鹊仓公列传》,指上池水,传说饮上池水可获得超凡医术,这里喻指选拔人才以安邦定国如同用上池之水治病般有效;“照耀”,象征公正的评判。
- 句意:选拔人才以安邦定国如同用上池之水治病,评判要公正,不容许有丝毫的私心。
- “品藻一定何可移,光焰夺昼资尔为”:
- 字词:“品藻”,品评鉴定;“资尔为”,依靠它(赐烛)来实现。
- 句意:对人才的品评一旦确定就不可更改,赐烛的光芒能超过白昼,依靠它来保证选拔的公正。
- “宣王徒美庭燎诗,魏帝自彻月殿披”:
- 字词:“宣王”,指周宣王,《诗经·小雅·庭燎》赞美周宣王勤于政事;“魏帝”,指魏明帝曹叡,“自彻月殿披”具体所指待考,可能与魏明帝的某些行为有关,这里用典是为衬托本朝天子的贤明。
- 句意:周宣王虽有赞美庭燎的诗篇,魏明帝也有相关举动,但都比不上本朝天子。
- “我朝好士万古垂,搜索贤俊登蒿藜”:
- 字词:“登蒿藜”,将身处草野的贤才选拔出来。
- 句意:我朝重视人才的做法将流传千古,四处搜寻贤才,把身处草野的人选拔出来。
- “孰不力吐肝胆脾,枉用宴饮生胫脂”:
- 字词:“力吐肝胆脾”,竭尽全力,坦诚相待;“胫脂”,小腿上的脂肪,这里指因宴饮而无所作为。
- 句意:谁能不尽心竭力地选拔人才呢,那些只知宴饮而无所作为的行为是白费的。
- “云龙将见升骙骙,燃此必欲无所遗”:
- 字词:“云龙”,比喻君臣际会;“骙骙”,马行走的样子,这里形容贤才上升的状态;“燃此”,点燃赐烛,象征公正选拔。
- 句意:贤才即将像云龙一样升腾而起,点燃这赐烛一定要做到选拔无遗漏。
- “收残喜气如蒸炊,蜜蜂惭愧空多知”:
- 字词:“收残喜气”,收集剩余的喜气;“蜜蜂惭愧空多知”,蜜蜂虽忙碌但不知真正重要之事,这里以蜜蜂自谦,认为自己虽有些见识但不如贤才得遇明主的大事重要。
- 句意:收集剩余的喜气如同蒸炊一样热烈,蜜蜂也会惭愧自己空有见识。
现代译文
天子在昏夜之时赐予蜡烛,
嫦娥收敛月光去栽种桂枝。
评价人才优劣全凭公正言辞,
大家尽心竭力不偏袒徇私。
选拔贤才安邦定国如同用上池之水治病,
评判公正不容丝毫的私心。
对人才的品评一旦确定不可更改,
赐烛光芒胜过白昼保障选拔公正。
周宣王虽有庭燎诗篇为人赞美,
魏明帝也有相关行为却比不上本朝。
我朝重视人才之举将流传千古,
四处搜寻贤才让草野之人得登高位。
谁能不尽心竭力选拔贤才呢,
那些只知宴饮的行为实在白费。
贤才即将如云龙般升腾而起,
点燃赐烛要做到选拔无遗漏。
收集剩余喜气如同蒸炊般热烈,
蜜蜂也会惭愧自己空有见识。
创作背景
梅尧臣生活在北宋时期,当时朝廷重视文化教育,积极选拔人才。这首诗是梅尧臣和范景仁、王景彝殿中杂题三十八首之一并次韵而作。天子赐烛这一行为可能与朝廷选拔人才的活动相关,梅尧臣借此诗表达对朝廷重视人才的赞颂,以及对贤才得遇明主的期待。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典丰富:诗中多处运用典故,如“上池”“宣王庭燎诗”等,通过这些典故增强了诗歌的文化内涵和表现力,借古喻今,突出本朝天子重视人才的贤明。
- 象征手法:“赐烛”象征着公正的评判和朝廷选拔人才的举措,“嫦娥闭月栽桂枝”以神话意象象征朝廷对人才的培养,使诗歌更具形象性和感染力。
- 语言特色:语言古朴典雅,用词精准,如“称量高下”“品藻一定”等词语准确地表达了选拔人才的严谨和公正。同时,诗歌的语言富有气势,展现出对朝廷重视人才的赞美之情。
- 主题表达:整首诗围绕天子赐烛这一核心事件,层层递进地表达了对朝廷选拔人才的赞颂和对贤才得遇明主的期待。诗的前半部分强调选拔人才的公正无私,后半部分则展望贤才得势的美好前景,主题明确,情感真挚。
常见问题
《和范景仁王景彝殿中杂题三十八首并次韵 赐烛》的作者和朝代是什么?
《和范景仁王景彝殿中杂题三十八首并次韵 赐烛》的作者是梅尧臣,页面按宋作品展示。
《和范景仁王景彝殿中杂题三十八首并次韵 赐烛》主要写了什么?
这首诗围绕天子赐烛这一事件展开,赞颂了天子求贤若渴、重视人才的举措。诗中强调臣子应尽心竭力,以公正无私的态度选拔贤才,展现出当时朝廷对人才的重视和积极向上的政治氛围,同时表达了对贤才得遇明主、青云直上的期待。
《和范景仁王景彝殿中杂题三十八首并次韵 赐烛》的创作背景是什么?
梅尧臣生活在北宋时期,当时朝廷重视文化教育,积极选拔人才。这首诗是梅尧臣和范景仁、王景彝殿中杂题三十八首之一并次韵而作。天子赐烛这一行为可能与朝廷选拔人才的活动相关,梅尧臣借此诗表达对朝廷重视人才的赞颂,以及对贤才得遇明主的期待。
《和范景仁王景彝殿中杂题三十八首并次韵 赐烛》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典丰富 :诗中多处运用典故,如“上池”“宣王庭燎诗”等,通过这些典故增强了诗歌的文化内涵和表现力,借古喻今,突出本朝天子重视人才的贤明。 象征手法 :“赐烛”象征着公正的评判和朝廷选拔人才的举措,“嫦娥闭月栽桂枝”以神话意象象征朝廷对人才的培养,使诗歌更具形象性和感染力。 语言特色 :语言古朴典雅,用词精准,如“称量高下”“品藻一定”等词语准...