这首诗是梅尧臣送别李学士前往河东转运时所作,描述了李学士此次北上的行程,赞扬了他肩负接济塞下兵的重要使命,描绘了途中及当地的环境和局势,提醒李学士当地人才众多不可轻视,表达了送别之情与对友人的期许。
送李学士河东转运
重持使者节,北上太行行。
未注螭头笔,来赒塞下兵。
朱轓邦伯至,黄绶县官迎。
腊雪临关密,宵烽出堠明。
山川壮汾晋,戎马说幽并。
此地多才俊,其人不易轻。
未注螭头笔,来赒塞下兵。
朱轓邦伯至,黄绶县官迎。
腊雪临关密,宵烽出堠明。
山川壮汾晋,戎马说幽并。
此地多才俊,其人不易轻。
简要说明
逐句注释
- “重持使者节,北上太行行”:
- 字词:“使者节”,使者所持的符节,代表其身份和使命;“太行”,太行山。
- 句意:再次手持使者的符节,向北前往太行山进发。
- “未注螭头笔,来赒塞下兵”:
- 字词:“螭头笔”,指在皇帝身边记录言行的笔,“螭头”是宫殿殿阶上刻有螭头的地方;“赒”,救济。
- 句意:没能在皇帝身边担任记录的职务,却来救济边塞的士兵。
- “朱轓邦伯至,黄绶县官迎”:
- 字词:“朱轓”,古代官员车上的红色障蔽,代指高官;“邦伯”,州郡长官;“黄绶”,黄色印绶,代指县官。
- 句意:您这位高官到来,县官们都来迎接。
- “腊雪临关密,宵烽出堠明”:
- 字词:“腊雪”,腊月的雪;“关”,关隘;“宵烽”,夜间的烽火;“堠”,古代瞭望敌情的土堡。
- 句意:腊月的雪在关隘处纷纷扬扬,夜间烽火从瞭望土堡处明亮地燃起。
- “山川壮汾晋,戎马说幽并”:
- 字词:“汾晋”,汾水和晋水流域,泛指山西地区;“幽并”,幽州和并州,古代两个州名,这里代指北方边境地区。
- 句意:汾晋地区山川壮丽,说起北方边境的战事。
- “此地多才俊,其人不易轻”:
- 字词:“才俊”,有才能的人。
- 句意:这个地方有很多有才能的人,您可不能轻视他们。
现代译文
你再次手持使者的符节,
向北朝着太行山前行。
没能在皇帝身边记事,
却来救济边塞的士兵。
你这位高官威风到来,
县官们都来热情相迎。
腊月大雪在关前密集,
夜间烽火从土堡照明。
汾晋之地山川很壮丽,
常谈论着北方的战事。
这里有很多有才之人,
您可千万不能去轻视。
创作背景
梅尧臣生活在北宋时期,当时边疆局势较为紧张,河东地区作为北方边境的重要区域,在军事和经济上都具有重要地位。转运使负责一路或数路的财赋,同时也有监督地方官员等职责。李学士此次前往河东担任转运使,梅尧臣写下此诗为其送行,既表达送别之意,也对友人的工作进行提醒和鼓励。
艺术赏析
- 表现手法:
- 叙事与描写结合:诗的前半部分叙事,交代李学士的行程和使命;后半部分描写,描绘了当地的环境、局势等,使诗歌内容丰富。
- 用典:“螭头笔”运用典故,增添了诗歌的文化内涵,暗示李学士本可在朝廷任职,却来到边疆承担重要任务。
- 语言特色:语言平实自然,不事雕琢,却能准确地传达出送别之情和对友人的关心与提醒。如“朱轓邦伯至,黄绶县官迎”用简洁的语言描绘出迎接的场面。
- 意境营造:通过“腊雪临关密,宵烽出堠明”等诗句,营造出一种寒冷、紧张的边境氛围,既体现出当地局势的严峻,也暗示李学士此次任务的艰巨。最后两句对当地人才的提醒,使诗歌具有一定的现实意义和劝诫作用。
常见问题
《送李学士河东转运》的作者和朝代是什么?
《送李学士河东转运》的作者是梅尧臣,页面按宋作品展示。
《送李学士河东转运》主要写了什么?
这首诗是梅尧臣送别李学士前往河东转运时所作,描述了李学士此次北上的行程,赞扬了他肩负接济塞下兵的重要使命,描绘了途中及当地的环境和局势,提醒李学士当地人才众多不可轻视,表达了送别之情与对友人的期许。
《送李学士河东转运》的创作背景是什么?
梅尧臣生活在北宋时期,当时边疆局势较为紧张,河东地区作为北方边境的重要区域,在军事和经济上都具有重要地位。转运使负责一路或数路的财赋,同时也有监督地方官员等职责。李学士此次前往河东担任转运使,梅尧臣写下此诗为其送行,既表达送别之意,也对友人的工作进行提醒和鼓励。
《送李学士河东转运》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 叙事与描写结合 :诗的前半部分叙事,交代李学士的行程和使命;后半部分描写,描绘了当地的环境、局势等,使诗歌内容丰富。 用典 :“螭头笔”运用典故,增添了诗歌的文化内涵,暗示李学士本可在朝廷任职,却来到边疆承担重要任务。 语言特色 :语言平实自然,不事雕琢,却能准确地传达出送别之情和对友人的关心与提醒。如“朱轓邦伯至,黄绶县官迎”用简洁的语言描绘...