次韵答德化尉郭功甫遂以送之

这首诗是梅尧臣次韵答郭功甫之作并以此送其离去。诗中先以江南嘉禽自比，引出对郭功甫的称赞，赞赏他的文行、品格如嘉禽般出众，不与燕雀之辈同流。接着叙述与郭功甫的交往，感慨其才能不被二千石官员赏识，以骐骥需伯乐相来比喻郭功甫怀才不遇。最后表达自己因俗事未能及时与郭功甫通信的歉意，以及以和诗相送，自谦难以承接郭功甫如瀑布般的辞章。

• “江南有嘉禽，乘春弄清吭”：
  • 字词：“嘉禽”，美好的禽鸟；“清吭”，清亮的喉咙，这里指禽鸟清亮的鸣声。
  • 句意：江南有美好的禽鸟，趁着春天欢快地发出清亮的鸣声。
• “流音入我耳，慰惬若获贶”：
  • 字词：“慰惬”，欣慰惬意；“贶”，赏赐。
  • 句意：那流动的声音传入我耳中，让我欣慰惬意，就好像获得了赏赐一样。
• “朝听已孤高，暮听转幽旷”：
  • 字词：“孤高”，孤特高洁；“幽旷”，清幽旷远。
  • 句意：早上听这声音已经觉得它孤特高洁，晚上听就更觉清幽旷远。
• “何多燕雀群，声迹不相傍”：
  • 字词：“燕雀群”，比喻平庸之辈；“声迹”，声音和踪迹。
  • 句意：为何有这么多燕雀之辈，它们的声音和踪迹都与这嘉禽不相靠近。
• “始闻汾阳生，文行众所谅”：
  • 字词：“汾阳生”，指郭功甫；“文行”，文章和品行；“谅”，认可、赞赏。
  • 句意：开始听说汾阳的郭功甫，他的文章和品行被众人所认可赞赏。
• “独哦青山间，悼古或悲怆”：
  • 字词：“哦”，吟哦；“悼古”，悼念古人。
  • 句意：他独自在青山间吟哦，悼念古人时或许会悲怆感慨。
• “弃官不屈人，颇学陶元亮”：
  • 字词：“弃官”，放弃官职；“陶元亮”，即陶渊明，字元亮。
  • 句意：他放弃官职不屈从于人，很有学习陶渊明的风范。
• “是时予爱之，颜采莫得望”：
  • 字词：“颜采”，容颜风采。
  • 句意：那时我就很欣赏他，但无缘见到他的容颜风采。
• “倏然能见过，远涉丹湖浪”：
  • 字词：“倏然”，忽然；“见过”，来访；“丹湖”，湖名。
  • 句意：忽然他能来访，远涉丹湖的波浪前来。
• “袖携一卷诗，行橐更无长”：
  • 字词：“行橐”，行李；“无长”，没有多余的东西。
  • 句意：他袖中携带着一卷诗，行李中再没有其他多余的东西。
• “固与俗人殊，于焉识敦尚”：
  • 字词：“敦尚”，崇尚。
  • 句意：他本来就与俗人不同，由此可以看出他所崇尚的东西。
• “嗟嗟二千石，不知子所向”：
  • 字词：“二千石”，汉代郡守俸禄为二千石，后世因称郡守为二千石，这里指官员；“所向”，志向。
  • 句意：可叹那些官员，不了解郭功甫的志向。
• “骇子发论高，万仞耸孤嶂”：
  • 字词：“骇”，惊讶；“万仞”，形容极高；“孤嶂”，孤立的山峰。
  • 句意：惊讶于郭功甫发表的高论，像万仞高的孤立山峰一样耸人。
• “又如决河湍，捧土安可障”：
  • 字词：“决河湍”，决堤的河水湍急；“障”，阻挡。
  • 句意：又像决堤的湍急河水，用捧起的土怎么能阻挡呢。
• “吾方叹瓌材，恨未逢良匠”：
  • 字词：“瓌材”，杰出的人才；“良匠”，优秀的工匠，这里比喻能赏识人才的人。
  • 句意：我正感叹郭功甫是杰出的人才，遗憾他没有遇到能赏识他的人。
• “信哉骐骥驹，谁用伯乐相”：
  • 字词：“骐骥驹”，千里马驹；“伯乐”，春秋时善于相马的人。
  • 句意：确实啊，他就像千里马驹，谁能像伯乐那样来赏识他呢。
• “自从昔还朝，汩汩走俗状”：
  • 字词：“还朝”，回到朝廷；“汩汩”，水流声，这里形容忙碌的样子；“俗状”，世俗的事务。
  • 句意：自从以前回到朝廷，我就忙碌于世俗的事务。
• “未尝寄子书，子言今行行”：
  • 字词：“行行”，将要远行。
  • 句意：不曾给你寄过书信，你说如今就要远行。
• “亦似昧相知，曾非事高闶”：
  • 字词：“昧相知”，不重视相知之情；“高闶”，高尚的品德。
  • 句意：好像我不重视相知之情，并非是因为崇尚高尚的品德而疏远你。
• “把笔诚不勤，强意乃为妄”：
  • 字词：“把笔”，拿笔写作；“强意”，勉强表达心意。
  • 句意：拿笔写信实在不够勤，勉强表达心意也是虚妄的。
• “兹晨去湓城，聊以和子唱”：
  • 字词：“湓城”，地名；“和子唱”，和你的诗。
  • 句意：今天早晨你要去湓城，姑且以这首诗来和你的唱和之作。
• “子辞犹瀑布，敢挹不知量”：
  • 字词：“挹”，舀取，这里有承接的意思。
  • 句意：你的辞章就像瀑布一样，我敢承接实在是自不量力。

江南有美好的禽鸟，趁着春天欢快地发出清亮的鸣声。
那流动的声音传入我耳中，让我欣慰惬意，如同获得赏赐。
早上听它的声音已觉孤特高洁，晚上听更感清幽旷远。
为何有这么多燕雀之辈，它们与这嘉禽声迹不相靠近。
开始听说汾阳的郭功甫，他的文章和品行被众人赞赏。
他独自在青山间吟哦，悼念古人时或许悲怆感慨。
他放弃官职不屈从于人，颇有学习陶渊明的风范。
那时我就欣赏他，却无缘见到他的容颜风采。
忽然他能来访，远涉丹湖的波浪前来。
他袖中携着一卷诗，行李中再无其他多余之物。
他本就与俗人不同，由此可见他所崇尚的东西。
可叹那些官员，不了解郭功甫的志向。
惊讶于他发表的高论，像万仞孤峰一样耸人。
又像决堤的湍急河水，用土怎能阻挡。
我正感叹他是杰出人才，遗憾他没遇到赏识他的人。
确实啊，他如千里马驹，谁能像伯乐那样赏识他呢。
自从回到朝廷，我就忙碌于世俗事务。
不曾给你寄过书信，你说如今就要远行。
好像我不重视相知之情，并非因崇尚高尚而疏远你。
拿笔写信实在不勤，勉强表意也是虚妄。
今天早晨你要去湓城，姑且以诗和你的唱和之作。
你的辞章如瀑布，我敢承接实在自不量力。

梅尧臣生活在北宋时期，他与郭功甫交往，郭功甫前来拜访，离开时留下唱和之作。梅尧臣这首诗是次韵之作并以此为郭功甫送行。当时的社会环境下，文人之间以诗歌唱和交往是常见的文化现象，梅尧臣借此诗表达对郭功甫的赞赏以及对其怀才不遇的感慨。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻，如以“江南嘉禽”自比，以“燕雀群”比喻平庸之辈，将郭功甫的高论比作“万仞耸孤嶂”“决河湍”，把郭功甫比作“骐骥驹”，形象生动地突出了郭功甫的杰出才能和高尚品格，以及其高论的气势。
  • 对比：将嘉禽与燕雀对比，郭功甫与“二千石”官员对比，突出郭功甫的与众不同和不被理解，表达了诗人对郭功甫的赞赏和对其怀才不遇的惋惜。
• 语言特色：语言质朴自然，情感真挚。诗人用平实的语言表达对郭功甫的欣赏、感慨和歉意，如“未尝寄子书，子言今行行”等语句，如同与友人面对面倾诉，毫无雕琢之感。
• 情感表达：整首诗情感丰富，既有对郭功甫文行品格的高度赞赏，也有对其怀才不遇的深切同情，还有因自己忙于俗事未能与友人多联系的愧疚，最后以和诗相送，表达了对友人的惜别之情，多种情感交织，层层递进，使诗歌富有感染力。