送咸阳主簿王秘校

· 梅尧臣

昔见兰丛牙,今见连蔓瓜。
持入咸阳市,本出故侯家。
五色相钩蒂,秦人应自夸。
行当七月荐,乞巧杂盘花。

简要说明

这首诗是梅尧臣送别担任咸阳主簿的王秘校之作。诗中以瓜为线索,从瓜的生长变化写起,描述瓜的来源、外观,最后提到瓜在七月乞巧节的用途,通过对瓜的描写来表达送别友人的情感。

逐句注释

  • “昔见兰丛牙,今见连蔓瓜”:
    • 字词:“牙”,通“芽”,指植物刚长出来的幼芽;“蔓”,瓜藤。
    • 句意:过去看到的是兰草丛中的瓜芽,如今看到的是连着瓜藤的瓜。
  • “持入咸阳市,本出故侯家”:
    • 字词:“咸阳”,地名;“故侯家”,从前的贵族之家。
    • 句意:把瓜拿到咸阳的市场上去,这瓜原本出自从前贵族的家中。
  • “五色相钩蒂,秦人应自夸”:
    • 字词:“五色”,指瓜的颜色丰富;“钩蒂”,瓜蒂相连;“秦人”,指咸阳一带的人。
    • 句意:瓜有着丰富的颜色且瓜蒂相连,咸阳的人应该会为此而自豪。
  • “行当七月荐,乞巧杂盘花”:
    • 字词:“行当”,即将;“荐”,进献、供奉;“乞巧”,旧时风俗,农历七月七日夜,妇女向织女星乞求智巧;“盘花”,供盘中的花。
    • 句意:不久到了七月乞巧节,这瓜会被用来进献,与盘中的花摆在一起。

现代译文

过去看到瓜才刚刚发芽,
如今已经长成了连着瓜藤的瓜。
把它拿到咸阳的市场去,
这瓜原本出自从前贵族之家。
瓜颜色丰富瓜蒂相互连接,
咸阳人应该会为此而自豪呀。
很快就到七月乞巧节啦,
这瓜会和盘中花一起供上。

创作背景

梅尧臣生活在北宋时期,他与王秘校相识且关系友好。王秘校要前往咸阳担任主簿一职,梅尧臣写此诗送别。诗中通过对瓜的描写,可能是当地有这样用瓜的习俗,诗人借此表达对友人在新任职地生活的一种想象与祝福。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比:“昔见兰丛牙,今见连蔓瓜”,通过过去瓜芽与如今瓜成熟的对比,体现时间的流逝,也暗示着事物的发展变化。
    • 托物抒情:诗人以瓜为寄托,从瓜的生长、来源、用途等方面进行描写,在对瓜的叙述中融入了送别友人的情感,委婉含蓄。
  • 语言特色:语言质朴自然,用简洁的文字描绘出瓜的形象和相关的情景,没有过多的修饰,但却生动地传达出了诗歌的主旨。
  • 意境营造:整首诗营造出一种生活气息浓厚的意境,从瓜的生长到市场交易,再到节日的用途,展现出一幅充满烟火气的画面,同时也蕴含着对友人的关切与祝福之情。

常见问题

《送咸阳主簿王秘校》的作者和朝代是什么?

《送咸阳主簿王秘校》的作者是梅尧臣,页面按宋作品展示。

《送咸阳主簿王秘校》主要写了什么?

这首诗是梅尧臣送别担任咸阳主簿的王秘校之作。诗中以瓜为线索,从瓜的生长变化写起,描述瓜的来源、外观,最后提到瓜在七月乞巧节的用途,通过对瓜的描写来表达送别友人的情感。

《送咸阳主簿王秘校》的创作背景是什么?

梅尧臣生活在北宋时期,他与王秘校相识且关系友好。王秘校要前往咸阳担任主簿一职,梅尧臣写此诗送别。诗中通过对瓜的描写,可能是当地有这样用瓜的习俗,诗人借此表达对友人在新任职地生活的一种想象与祝福。

《送咸阳主簿王秘校》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比 :“昔见兰丛牙,今见连蔓瓜”,通过过去瓜芽与如今瓜成熟的对比,体现时间的流逝,也暗示着事物的发展变化。 托物抒情 :诗人以瓜为寄托,从瓜的生长、来源、用途等方面进行描写,在对瓜的叙述中融入了送别友人的情感,委婉含蓄。 语言特色 :语言质朴自然,用简洁的文字描绘出瓜的形象和相关的情景,没有过多的修饰,但却生动地传达出了诗歌的主旨。 意境营造...