这首诗围绕同文馆相关情景展开,描绘了同文馆考试场景及作者的所思所想。既有对考试现场的描写,也有对自己文章的期待,还畅想了考中后的得意情景,表达了作者对科举考试取得佳绩的期盼和憧憬。
和慎思秋日同文馆诗 其二
匝合青云幕,纵横白羽场。
谁矜率尔对,吾念斐然章。
名淡隃糜榜,衣飘月窟香。
春风马蹄疾,鞭帽散平康。
谁矜率尔对,吾念斐然章。
名淡隃糜榜,衣飘月窟香。
春风马蹄疾,鞭帽散平康。
简要说明
逐句注释
- “匝合青云幕,纵横白羽场”:
- 字词:“匝合”,环绕闭合;“青云幕”,可能指考场周围设置的帷幕,营造出一种严肃、封闭的考试环境;“白羽场”,白羽通常指代箭,这里可能借指考试竞争激烈如同战场。
- 句意:考场周围环绕着闭合的帷幕,考试竞争的场面纵横激烈。
- “谁矜率尔对,吾念斐然章”:
- 字词:“矜”,自夸;“率尔对”,轻率地回答、应对;“斐然章”,富有文采的文章,“斐然”形容有文采的样子。
- 句意:谁会自夸自己轻率地应对考试呢,我只想着写出富有文采的文章。
- “名淡隃糜榜,衣飘月窟香”:
- 字词:“隃糜”,古县名,以产墨著名,这里“隃糜榜”可能指公布考试结果的榜单;“月窟”,神话中月的归宿处,常用来象征美好、高洁之地,“衣飘月窟香”可能表示考中后身份高贵,如同沾染了月窟的香气。
- 句意:看淡榜单上的名次,只期待考中后能身带如同来自月窟的高贵气息。
- “春风马蹄疾,鞭帽散平康”:
- 字词:“春风马蹄疾”,化用孟郊《登科后》中“春风得意马蹄疾”,形容考中后得意的心情;“平康”,唐代长安丹凤街有平康坊,为妓女聚居之地,这里泛指繁华游乐之处。
- 句意:考中后春风得意,骑着马疾驰,鞭梢和帽子在繁华游乐之处飞扬。
现代译文
考场周围帷幕环绕闭合,
考试竞争场面纵横激烈。
谁会自夸轻率应对考试,
我只一心想着斐然文章。
看淡榜单上的那些名次,
期待考中身带高贵芬芳。
考中后我将春风般得意,
骑马疾驰在那繁华街巷。
创作背景
蔡肇生活于北宋时期,科举是文人进入仕途的重要途径。这首诗创作于作者参加同文馆考试期间,同文馆是当时培养和选拔人才的重要场所。作者在考场上有感而发,写下此诗表达自己对考试的态度以及对考中后的憧憬。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:“春风马蹄疾”化用孟郊诗句,巧妙地表达了作者希望考中后得意的心情,增添了诗歌的文化内涵和表现力。
- 对比:“谁矜率尔对,吾念斐然章”将他人可能的轻率应对与自己追求有文采的文章形成对比,突出了作者对考试的认真态度和对自身才华的自信。
- 语言特色:语言简洁而富有表现力,如“匝合”“纵横”等词生动地描绘出考场的环境和竞争氛围;“斐然”“月窟香”等词语则增添了诗歌的文采和高雅气息。
- 意境营造:诗的前两句描绘了紧张的考试场景,营造出一种严肃、竞争的氛围;后几句则通过想象考中后的情景,如“春风马蹄疾,鞭帽散平康”,营造出一幅轻松、得意的画面,前后形成鲜明对比,使读者能深刻感受到作者在考试过程中的复杂心境和对未来的美好期许。
常见问题
《和慎思秋日同文馆诗 其二》的作者和朝代是什么?
《和慎思秋日同文馆诗 其二》的作者是蔡肇,页面按宋作品展示。
《和慎思秋日同文馆诗 其二》主要写了什么?
这首诗围绕同文馆相关情景展开,描绘了同文馆考试场景及作者的所思所想。既有对考试现场的描写,也有对自己文章的期待,还畅想了考中后的得意情景,表达了作者对科举考试取得佳绩的期盼和憧憬。
《和慎思秋日同文馆诗 其二》的创作背景是什么?
蔡肇生活于北宋时期,科举是文人进入仕途的重要途径。这首诗创作于作者参加同文馆考试期间,同文馆是当时培养和选拔人才的重要场所。作者在考场上有感而发,写下此诗表达自己对考试的态度以及对考中后的憧憬。
《和慎思秋日同文馆诗 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :“春风马蹄疾”化用孟郊诗句,巧妙地表达了作者希望考中后得意的心情,增添了诗歌的文化内涵和表现力。 对比 :“谁矜率尔对,吾念斐然章”将他人可能的轻率应对与自己追求有文采的文章形成对比,突出了作者对考试的认真态度和对自身才华的自信。 语言特色 :语言简洁而富有表现力,如“匝合”“纵横”等词生动地描绘出考场的环境和竞争氛围;“斐然”“月窟香...