去冬过石潭上时吴义夫同行欣然谓予曰诗境甚佳今日再过有作将寄义夫

这首诗围绕诗人两次经过石潭展开。先回忆去年冬天与吴义夫同游时，吴义夫觉得此地诗境佳；此次重来，春天景色更盛，但自己作诗却不如意；又想到友人吴义夫才华横溢，如今在温水馆讲学，最后表示要将诗寄给友人，期望能在烟水中引发友人清梦。表达了诗人对友人的怀念和对石潭景色的喜爱。

• “长潭有令姿，山绿纳空洞”：
  • 字词：“令姿”，美好的姿态；“纳”，容纳；“空洞”，指潭水空旷深邃。
  • 句意：长长的水潭有着美好的姿态，山间的绿色仿佛容纳在这空旷深邃的潭水中。
• “轩轩吴武陵，曾此接飞鞚”：
  • 字词：“轩轩”，形容人仪态轩昂；“吴武陵”，这里代指吴义夫；“接飞鞚”，骑着马驰骋。
  • 句意：仪态轩昂的吴义夫，曾经在这里骑马驰骋。
• “殷勤顾我笑，诗材不胜用”：
  • 字词：“殷勤”，热情周到；“诗材”，写诗的素材。
  • 句意：他热情地看着我笑着说，这里写诗的素材用都用不完。
• “重来春事深，物采尤错综”：
  • 字词：“春事深”，春天的景象更浓郁；“物采”，景物的色彩；“错综”，交错、纷繁。
  • 句意：再次来到这里，春天的气息更浓了，景物的色彩更加纷繁交错。
• “褚小强怀大，秀异肯受控”：
  • 字词：“褚小”，小袋子；“强怀大”，勉强要装下大东西；“秀异”，指美好的景色；“受控”，被掌控。
  • 句意：我就像小袋子却要强装大东西一样，美好的景色又怎肯被我掌控来写诗呢。
• “沈吟日已昃，十彀才一中”：
  • 字词：“沉吟”，沉思吟味；“日已昃”，太阳已经西斜；“十彀”，射十次；“一中”，射中一次，这里指十次作诗只成功一次。
  • 句意：我沉思吟味直到太阳西斜，写了十次诗才成功一次。
• “故人抱才藻，众象入嘲弄”：
  • 字词：“故人”，指吴义夫；“才藻”，才华；“众象”，各种景象；“嘲弄”，这里指驾驭、描写。
  • 句意：老朋友怀有才华，各种景象都能被他轻松地描写出来。
• “即今温水馆，匡坐教弦诵”：
  • 字词：“即今”，如今；“温水馆”，地点；“匡坐”，正坐；“弦诵”，诵读诗书。
  • 句意：如今他在温水馆里，正坐讲学。
• “嗟哉实前语，束苇代杗栋”：
  • 字词：“嗟哉”，感叹词；“实前语”，应验了之前的话；“束苇”，捆扎的芦苇；“杗栋”，房屋的大梁。
  • 句意：唉，真是应验了之前他说的话，我就像用捆扎的芦苇代替房屋大梁一样，能力不足。
• “明当寄东风，烟水发清梦”：
  • 字词：“明当”，明天；“寄东风”，借助东风寄送；“烟水”，烟雾笼罩的水，这里指石潭景色；“清梦”，美好的梦。
  • 句意：明天我要借助东风把诗寄给他，希望石潭的烟水之景能引发他美好的梦。

长长的水潭有着美好的姿态，
山间的绿色仿佛容纳在潭水的空旷深邃里。
仪态轩昂的吴义夫，
曾经在这里骑马飞驰。
他热情地看着我笑着说，
这里写诗的素材用都用不完。
再次来到时春天的气息更浓了，
景物的色彩更加纷繁交错。
我就像小袋子却要强装大东西，
美好的景色又怎肯被我掌控。
我沉思吟味直到太阳西斜，
写了十次诗才成功一次。
老朋友怀有才华，
各种景象都能被他轻松驾驭。
如今他在温水馆里正坐讲学。
唉，真是应验了他之前的话，
我能力不足就像用芦苇代替大梁。
明天我要借助东风把诗寄给他，
希望石潭的烟水之景能引发他美好的梦。

这首诗是孙岩在不同时间两次经过石潭后所作。去年冬天他与吴义夫一同经过石潭，吴义夫觉得此地诗境佳；今年春天他再次来到石潭，触景生情，想到友人，便创作此诗并打算寄给吴义夫。具体创作年份难以确切知晓，但从诗中能看出创作于其与吴义夫同游石潭之后的春天。

• 表现手法：
  • 对比：将自己作诗的不如意“沈吟日已昃，十彀才一中”与友人的才华“故人抱才藻，众象入嘲弄”进行对比，突出友人的才华横溢和自己的能力不足。
  • 虚实结合：实写自己两次经过石潭的所见所感，如石潭景色、自己作诗的艰难等；虚写友人在温水馆讲学以及想象将诗寄给友人后引发友人清梦，虚实相生，丰富了诗歌的内容。
• 语言特色：语言较为质朴自然，用“束苇代杗栋”等比喻形象地表达自己能力不足的感受，使诗歌既通俗易懂又富有表现力。
• 意境营造：通过对石潭景色的描写，营造出一种清幽、美好的意境。诗中既有对景色的赞美，又有对自己作诗困难的感慨和对友人的怀念，情景交融，将诗人的情感融入到石潭的烟水之景中，使整首诗充满了一种淡淡的惆怅与期待之情。