这首诗是邓深送别饶云叟赴万州教官之任时所作。诗中先描绘了送别时的场景与季节特征,接着表达对友人获得任职消息的欣慰,同时宽慰友人不必因旧情而过于留恋,最后设想友人到任后会引发思乡之情,并以询问故乡山水之美作结,整体情感真挚,既有送别之情,又有对友人的关切与期许。
赠别饶云叟赴万州教官
话别哦诗当酒瓯,竹萌成笋麦方秋。
数声春后呼风鸟,百丈朝来送浪舟。
已得通津好消息,何妨旧物小淹留。
到官应动乡关思,南浦西山若个优。
数声春后呼风鸟,百丈朝来送浪舟。
已得通津好消息,何妨旧物小淹留。
到官应动乡关思,南浦西山若个优。
简要说明
逐句注释
- “话别哦诗当酒瓯”:
- 字词:“哦诗”,吟诗;“酒瓯”,酒杯。
- 句意:我们在话别之时,吟诗当作饮酒来送别。
- “竹萌成笋麦方秋”:
- 字词:“竹萌”,竹笋的嫩芽;“麦方秋”,麦子成熟的时节。
- 句意:竹笋已经长成,此时正是麦子成熟的季节。
- “数声春后呼风鸟,百丈朝来送浪舟”:
- 字词:“呼风鸟”,在风中啼叫的鸟;“百丈”,船的缆绳。
- 句意:春天过后,几声鸟叫在风中传来,清晨船的缆绳随着波浪摆动,船即将出发。
- “已得通津好消息,何妨旧物小淹留”:
- 字词:“通津”,比喻显要的职位或途径,这里指获得万州教官的任职;“旧物”,指过去的事物、情境;“淹留”,停留、耽搁。
- 句意:你已经得到了好的任职消息,不妨对过去的一些事物稍微留恋一下。
- “到官应动乡关思,南浦西山若个优”:
- 字词:“乡关思”,思乡之情;“南浦”,万州的一个地名;“若个”,哪个。
- 句意:你到任之后应该会引发思乡之情,万州的南浦和西山,哪个更优美呢。
现代译文
在话别之际我们吟诗当作饮酒,
竹笋已然长成,麦子正逢成熟季。
春天过后几声鸟叫在风中传来,
清晨船缆随着波浪送船将远行。
你已得到任职的好消息一桩,
对过去的事物稍稍留恋又何妨。
到任之后你定会涌起思乡情,
万州的南浦西山哪个更优良?
创作背景
邓深生活在南宋时期,这首诗是他送别友人饶云叟赴万州担任教官时所作。具体创作时间虽难以确定,但可推测是在饶云叟获得任职机会、即将前往万州赴任之时。当时邓深为友人能获得新的任职机会感到高兴,同时也带着离别的不舍,写下此诗表达情感。
艺术赏析
- 表现手法:
- 借景抒情:诗中“竹萌成笋麦方秋”“数声春后呼风鸟,百丈朝来送浪舟”描绘了送别时的自然景色和船行之景,既点明了送别时间,又烘托出离别的氛围,借景抒发了诗人对友人的不舍之情。
- 虚实结合:前四句实写送别时的场景和眼前之景,后四句则转为虚写,设想友人到任后的思乡之情以及对万州山水的询问,虚实相生,丰富了诗歌的内容和情感层次。
- 语言特色:语言平实自然,没有过多的华丽辞藻,但却能准确地表达出诗人的情感。如“话别哦诗当酒瓯”,直白地写出了送别时吟诗代替饮酒的情景,亲切而真挚。
- 意境营造:通过对自然景色和送别场景的描写,营造出一种既带有离情别绪又充满希望的意境。春天过后的景象暗示着时光的流转和友人的新征程,而对友人未来思乡之情的设想又增添了一份情感的温度,使整首诗的意境丰富而动人。
常见问题
《赠别饶云叟赴万州教官》的作者和朝代是什么?
《赠别饶云叟赴万州教官》的作者是邓深,页面按宋作品展示。
《赠别饶云叟赴万州教官》主要写了什么?
这首诗是邓深送别饶云叟赴万州教官之任时所作。诗中先描绘了送别时的场景与季节特征,接着表达对友人获得任职消息的欣慰,同时宽慰友人不必因旧情而过于留恋,最后设想友人到任后会引发思乡之情,并以询问故乡山水之美作结,整体情感真挚,既有送别之情,又有对友人的关切与期许。
《赠别饶云叟赴万州教官》的创作背景是什么?
邓深生活在南宋时期,这首诗是他送别友人饶云叟赴万州担任教官时所作。具体创作时间虽难以确定,但可推测是在饶云叟获得任职机会、即将前往万州赴任之时。当时邓深为友人能获得新的任职机会感到高兴,同时也带着离别的不舍,写下此诗表达情感。
《赠别饶云叟赴万州教官》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 借景抒情 :诗中“竹萌成笋麦方秋”“数声春后呼风鸟,百丈朝来送浪舟”描绘了送别时的自然景色和船行之景,既点明了送别时间,又烘托出离别的氛围,借景抒发了诗人对友人的不舍之情。 虚实结合 :前四句实写送别时的场景和眼前之景,后四句则转为虚写,设想友人到任后的思乡之情以及对万州山水的询问,虚实相生,丰富了诗歌的内容和情感层次。 语言特色 :语言平实自...