寄周韶州

这首诗是牟融寄给周韶州的作品，主要表达了自己多年学道却困于穷庐、怀才不遇的感慨。同时劝勉友人不要因一时的境遇而怅怏，指出自古以来贤达之人的经历各不相同。

• “十年学道困穷庐，空有长才重老儒”：
  • 字词：“十年”，表示时间长久；“穷庐”，简陋的房屋；“长才”，出众的才能；“重”，看重。
  • 句意：多年来在简陋的房屋中潜心学道，自己空有出众的才能却只被老儒看重。
• “功业要当垂永久，利名那得在须臾”：
  • 字词：“垂永久”，流传长久；“须臾”，片刻。
  • 句意：功业应当要流传长久，名利怎么能只在片刻拥有呢。
• “山中荆璞谁知玉，海底骊龙不见珠”：
  • 字词：“荆璞”，指和氏璧，相传楚人卞和在荆山得璞玉；“骊龙”，传说中黑龙，颔下有宝珠。
  • 句意：山中的璞玉有谁能识别它是美玉呢，海底的骊龙颔下的宝珠也难以被发现。比喻自己的才能不被人知晓。
• “寄语故人休怅怏，古来贤达事多殊”：
  • 字词：“寄语”，传话；“怅怏”，惆怅、失意；“贤达”，贤能通达的人；“殊”，不同。
  • 句意：传话给老朋友不要惆怅失意，自古以来贤能通达的人经历大多不同。

多年来在破旧的房屋里学道受困，
空有出众才华却只被老儒看重。
功业应该要长久地流传下去，
名利又怎能只在短暂间拥有。
山中的璞玉有谁能认出是美玉，
海底骊龙颔下的宝珠难以得见。
告诉老朋友不要为此而惆怅，
自古以来贤达之人经历各不同。

牟融生活在唐朝，具体生平不详。这首诗的创作背景虽不明确，但从诗中可以推测，他可能在当时仕途不顺，怀才不遇，困于困境之中。他将自己的感慨通过诗歌表达出来，同时也对友人进行劝慰，或许周韶州也正处于类似的境遇。

• 表现手法：
  • 比喻：“山中荆璞谁知玉，海底骊龙不见珠”运用比喻的手法，将自己比作山中的璞玉和海底骊龙颔下的宝珠，形象地表达了自己的才能不被人发现和赏识的无奈。
  • 对比：“功业要当垂永久，利名那得在须臾”将功业的长久与名利的短暂进行对比，突出了诗人对功业的重视和对名利的淡泊。
• 语言特色：语言直白，情感真挚。诗人用较为通俗的语言将自己的感慨和对友人的劝慰表达出来，使读者能够清晰地感受到他内心的情感。
• 意境营造：整首诗营造出一种怀才不遇、壮志未酬的落寞意境。通过对自己困境的描述和对友人的劝慰，传达出一种深沉的感慨和对未来的期许。诗中既有对现实的无奈，又有对理想的坚持，使诗歌的意境更加丰富和深沉。