和僧圆益题灵泉

这首诗围绕诗人游览灵泉展开，先写前往灵泉之游，描绘灵泉周边清冷清幽之景以及灵泉潺潺流动的状态，接着探讨灵泉的深度和洁净等情况，最后表达对听闻的灵泉之“灵”说法的质疑，想要询问山老探寻灵泉的初始情况。

• “我思灵泉游，不免去闾里”：
  • 字词：“闾里”，指乡里、家乡。
  • 句意：我想去灵泉游玩，免不了要离开家乡。
• “山寒景更清，触目皆可喜”：
  • 字词：“清”，清幽。
  • 句意：山间寒冷但景色更加清幽，入眼的一切都让人感到欣喜。
• “兹泉何潺潺，宛若云雾起”：
  • 字词：“潺潺”，形容水流声；“宛若”，好像。
  • 句意：这灵泉的水潺潺流淌，好像云雾升腾起来一样。
• “酌之无浅深，那再问泥滓”：
  • 字词：“酌”，舀取；“泥滓”，泥渣、杂质。
  • 句意：舀取泉水不必在意它的深浅，更不用去问有没有泥渣杂质。
• “盘盘山为腹，凿凿石为齿”：
  • 字词：“盘盘”，形容山峦曲折盘旋；“凿凿”，鲜明、清楚的样子。
  • 句意：曲折盘旋的山峦就像灵泉的腹部，清晰可见的石头就像灵泉的牙齿。
• “喷薄无四时，其灵止如此”：
  • 字词：“喷薄”，形容水涌起或太阳上升的样子；“四时”，四季。
  • 句意：灵泉的水不断涌出，不分四季，它所谓的“灵”不过如此。
• “斯言闻于人，岂得尽其理”：
  • 字词：“斯言”，这些话；“尽其理”，完全明白其中的道理。
  • 句意：从别人那里听到关于灵泉的说法，难道就能完全明白其中的道理吗？
• “更唤山老来，烦师问初始”：
  • 字词：“山老”，山里的老人；“初始”，起源、开始。
  • 句意：再把山里的老人叫来，麻烦师父去询问灵泉的起源情况。

我一心想着去灵泉游玩，
免不了要离开自己的家乡。
山间寒冷可景色更加清幽，
入眼的一切都让人心欢畅。
这灵泉的水潺潺地流淌，
好像云雾在泉边袅袅升上。
舀取泉水无需管它深或浅，
哪还会在意有没有泥渣脏。
曲折的山峦就像泉的腹部，
清晰的石头好似泉的牙齿。
泉水不断涌出不分那四季，
它所谓的“灵”也不过如此。
从别人那儿听到灵泉之事，
怎能就完全明白其中道理。
再把山里的老人叫到跟前，
麻烦师父去问灵泉的起始。

毕仲游生活在北宋时期。具体这首诗的创作时间难以精准确定，但从诗中可以推测，诗人听闻灵泉之名，出于对灵泉的好奇与向往，离开家乡前往游览。在游览过程中，他对灵泉有了自己的观察和思考，进而写下此诗，表达对灵泉的认知以及想要进一步探寻其奥秘的想法。

• 表现手法：
  • 比喻：“盘盘山为腹，凿凿石为齿”运用比喻的手法，将山峦比作灵泉的腹部，石头比作灵泉的牙齿，形象生动地描绘出灵泉周边的地形地貌，使读者更能直观地感受到灵泉所处的环境。
  • 设问：“斯言闻于人，岂得尽其理”通过设问的方式，引发读者思考，也表达了诗人对听闻的关于灵泉说法的质疑，为后文想要询问山老探寻灵泉初始情况做铺垫。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂。诗人用简洁明了的语言描绘灵泉的景色和自己的感受，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能让读者清晰地感受到他对灵泉的好奇与探索精神。
• 意境营造：诗中描绘了山寒景清、灵泉潺潺的景象，营造出一种清幽、宁静的意境。在这样的意境中，诗人对灵泉进行观察和思考，增添了一份神秘和探索的氛围，使读者也能感受到诗人在探寻灵泉奥秘过程中的那份好奇心。