这首诗是吕南公为送别刘贤甫去余干县任县尉而作。诗中先点明刘贤甫初入仕途到余干任职,肯定其科场得意,接着描述县尉工作的具体内容,最后对他寄予期望,鼓励他提升才华,未来能有更好的发展。
送刘贤甫之余干尉
太学诸生初入官,绿衣新尉古余干。
科场得志已容易,下邑徒劳不足难。
萑泽察奸行缭绕,缿厅参论坐盘桓。
羽仪更养文章去,他日云天见孔鸾。
科场得志已容易,下邑徒劳不足难。
萑泽察奸行缭绕,缿厅参论坐盘桓。
羽仪更养文章去,他日云天见孔鸾。
简要说明
逐句注释
- “太学诸生初入官,绿衣新尉古余干”:
- 字词:“太学”,中国古代的国立最高学府;“绿衣”,唐制八九品官员穿绿袍,这里指县尉品级低,穿绿袍;“余干”,古县名。
- 句意:你作为太学的学生初次进入官场,穿上绿袍成为古老余干县的新县尉。
- “科场得志已容易,下邑徒劳不足难”:
- 字词:“科场”,科举考试的场所;“下邑”,指小县城,这里指余干县。
- 句意:你在科场中已经顺利得志,到小县城去任职虽然辛苦但也不算难事。
- “萑泽察奸行缭绕,缿厅参论坐盘桓”:
- 字词:“萑泽”,芦苇丛生的水泽,泛指荒野,这里指可能藏有奸人的地方;“缿厅”,存放缿筒(一种接受告密信件的器具)的地方,代指县尉办公的地方;“参论”,参与讨论。
- 句意:你要到荒野之地去巡查奸邪之人,四处奔走;在县尉办公处参与讨论,久坐思量。
- “羽仪更养文章去,他日云天见孔鸾”:
- 字词:“羽仪”,本指鸟类的羽翅和仪容,这里比喻人的风采和才学;“孔鸾”,孔雀和鸾鸟,比喻杰出的人才。
- 句意:你要进一步培养自己的文采和风采,日后定能像孔鸾一样在云霄中展现自己的才华。
现代译文
你作为太学的学子初次踏入仕途,
身着绿袍成为古余干县的新县尉。
你在科场已经轻松实现了抱负,
到小县城任职辛苦也不算难事。
你要到荒野巡查奸邪四处奔走,
在县尉厅中参与讨论久坐思索。
继续培养你的文采和翩翩风采,
将来定能像孔鸾在云霄展才华。
创作背景
吕南公生活在北宋时期,科举是文人进入仕途的重要途径。刘贤甫可能是太学的学生,通过科举考试后被任命为余干县尉。吕南公在他赴任之际写下此诗,一方面表达对友人的送别之情,另一方面对友人的仕途发展给予鼓励和期望。
艺术赏析
- 表现手法:
- 叙事与抒情结合:诗的前几句叙述刘贤甫初入官场、科场得意以及县尉的工作内容,后两句则抒发对他的期望之情,叙事为抒情做铺垫,使情感表达更加自然。
- 比喻:尾联将刘贤甫比作“孔鸾”,形象地表达出对他未来能够施展才华、成就非凡的美好期许。
- 语言特色:语言平实易懂,没有过多华丽的辞藻,但却真挚地表达了送别之意和期望之情。如“容易”“不足难”等词语,口语化色彩较浓,却让整首诗显得亲切自然。
- 意境营造:整首诗营造出一种积极向上、充满希望的意境。诗人没有在送别诗中流露出悲伤哀愁的情绪,而是通过对友人未来仕途的展望,展现出一种乐观的氛围,激励友人在新的岗位上努力奋进。
常见问题
《送刘贤甫之余干尉》的作者和朝代是什么?
《送刘贤甫之余干尉》的作者是吕南公,页面按宋作品展示。
《送刘贤甫之余干尉》主要写了什么?
这首诗是吕南公为送别刘贤甫去余干县任县尉而作。诗中先点明刘贤甫初入仕途到余干任职,肯定其科场得意,接着描述县尉工作的具体内容,最后对他寄予期望,鼓励他提升才华,未来能有更好的发展。
《送刘贤甫之余干尉》的创作背景是什么?
吕南公生活在北宋时期,科举是文人进入仕途的重要途径。刘贤甫可能是太学的学生,通过科举考试后被任命为余干县尉。吕南公在他赴任之际写下此诗,一方面表达对友人的送别之情,另一方面对友人的仕途发展给予鼓励和期望。
《送刘贤甫之余干尉》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 叙事与抒情结合 :诗的前几句叙述刘贤甫初入官场、科场得意以及县尉的工作内容,后两句则抒发对他的期望之情,叙事为抒情做铺垫,使情感表达更加自然。 比喻 :尾联将刘贤甫比作“孔鸾”,形象地表达出对他未来能够施展才华、成就非凡的美好期许。 语言特色 :语言平实易懂,没有过多华丽的辞藻,但却真挚地表达了送别之意和期望之情。如“容易”“不足难”等词语,口...