麻姑山诗 道法堂检点三帝御书

这首诗围绕麻姑山道法堂中三帝御书展开，描绘了御书的数量之多、书法之精美，赞颂了帝王的天纵之才。同时，诗人对前代帝王虽有仁政却未留下书法记载进行思考，最后表示难以考证，只能随众称赞御书的盛况。

• “日脚退前楹，崇堂豁明净”：
  • 字词：“日脚”，指透过云隙下射的日光；“楹”，柱子；“崇堂”，高大的厅堂。
  • 句意：日光从堂前的柱子上退去，高大的道法堂开阔明亮而洁净。
• “缣缃出百函，翰墨睹三圣”：
  • 字词：“缣缃”，指书卷；“百函”，形容数量多；“三圣”，指三位帝王。
  • 句意：从众多的书函中取出书卷，得以看到三位帝王的书法墨宝。
• “舒张溢墙壁，灿烂累签㡠”：
  • 字词：“舒张”，展开；“签㡠”，指书套、书函。
  • 句意：展开的书法作品挂满墙壁，灿烂的书函层层堆叠。
• “鸾龙交飞翻，金石避坚硬”：
  • 字词：“鸾龙”，形容书法笔势如鸾凤和蛟龙飞舞；“金石”，指坚硬的金石之物。
  • 句意：书法的笔势如鸾凤蛟龙交相飞舞，其刚劲程度连金石都自愧不如。
• “毫无半分弱，大至袤丈劲”：
  • 字词：“毫”，毛笔；“袤丈”，指大幅的书法作品。
  • 句意：笔力没有半分柔弱，即便是大幅的书法作品也刚劲有力。
• “真行体兼精，篆籀法毕正”：
  • 字词：“真行”，楷书和行书；“篆籀”，大篆和小篆。
  • 句意：楷书和行书的字体都十分精妙，篆书的笔法也完全正确规范。
• “篇章入题写，作者一何幸”：
  • 字词：“篇章”，指书法作品中的文章；“入题写”，根据文章内容进行书写。
  • 句意：帝王根据文章内容进行题字书写，作为书写者是多么幸运啊。
• “伟哉天纵能，岂谓学成性”：
  • 字词：“天纵能”，上天赋予的才能；“学成性”，通过学习养成的能力。
  • 句意：伟大啊，这是上天赋予的才能，哪里是通过学习养成的呢。
• “名山遍藏蓄，终古得辉映”：
  • 字词：“遍”，同“遍”；“终古”，永远。
  • 句意：名山到处都收藏着帝王的书法，永远都能让这些地方熠熠生辉。
• “墨客徒醉心，黄冠荷覃庆”：
  • 字词：“墨客”，指文人；“黄冠”，指道士；“覃庆”，深恩、大恩。
  • 句意：文人们只能为之陶醉倾心，道士们则承受着帝王的大恩。
• “尝思八世主，覆焘足仁政”：
  • 字词：“八世主”，指前面八位帝王；“覆焘”，覆盖，比喻帝王的恩泽。
  • 句意：曾经想到前面八位帝王，他们的恩泽足以称得上仁政。
• “诗书所敷扬，乃独蔑此命”：
  • 字词：“诗书”，指儒家经典；“敷扬”，宣扬；“蔑此命”，忽视书法方面的事。
  • 句意：在诗书的宣扬方面，却唯独忽视了书法这一方面。
• “将非史官略，纪叙非尽并”：
  • 字词：“将非”，莫非；“略”，遗漏；“纪叙”，记载叙述。
  • 句意：莫非是史官有所遗漏，记载叙述得不完全。
• “不然天日资，肯特记名姓”：
  • 字词：“天日资”，像天日一样的资质，指帝王的才能；“肯”，岂肯。
  • 句意：不然的话，以帝王像天日一样的才能，怎么会只记载他们的姓名呢。
• “或应淳古治，不以余艺竞”：
  • 字词：“淳古治”，淳朴古代的治理方式；“余艺”，其他技艺，这里指书法。
  • 句意：或许是因为采用淳朴古代的治理方式，不凭借其他技艺来竞争。
• “肤浅难考评，随群但称盛”：
  • 字词：“肤浅”，浅薄；“随群”，随众人。
  • 句意：我见识浅薄难以考证评判，只能随众人一起称赞这一盛况。

日光从堂前的柱子上退去，
高大的道法堂开阔又明净。
从百函之中取出书卷来，
得以见到三位帝王的墨宝。
展开的书法挂满了墙壁，
灿烂的书函层层地堆叠。
笔势如鸾凤蛟龙在飞舞，
刚劲连金石都自愧不如。
笔力没有半分柔弱之态，
大幅作品也刚劲又有力。
楷书行书都精妙到极点，
篆书笔法也完全合规范。
帝王依文章内容来题字，
作为书写者是多么幸运。
伟大啊这上天赋予的才，
哪是通过学习就能拥有。
名山处处都收藏着御书，
永远让这些地方放光辉。
文人们只能陶醉又倾心，
道士们承受着帝王大恩。
曾想前面八位朝代君主，
他们的恩泽称得上仁政。
在诗书宣扬方面却忽视，
书法这方面的有关事情。
莫非是史官有所遗漏了，
记载叙述得并不够完全。
不然凭帝王那天日之才，
怎会只记载他们的姓名。
或许是采用淳朴古治理，
不凭借书法技艺来竞争。
我见识浅薄难进行考证，
只能随众人称赞这盛况。

吕南公生活在北宋时期，这首诗创作的具体时间不详。北宋时期文化繁荣，帝王对文化艺术较为重视，可能会有书法作品留存并收藏于名山道观等场所。诗人在麻姑山道法堂看到三帝御书后，有感而发创作了此诗。诗中也体现了诗人对前代帝王事迹和文化现象的思考。

• 表现手法：
  • 夸张：“鸾龙交飞翻，金石避坚硬”运用夸张的手法，形象地写出了帝王书法笔势的灵动和笔力的刚劲，给人以强烈的视觉冲击。
  • 对比：将三位帝王有书法墨宝留存与前面八位帝王在书法方面似乎被忽视进行对比，引发读者对历史记载和帝王治理理念的思考。
• 语言特色：语言古朴典雅，用词精准。如“缣缃”“签㡠”等词体现了诗歌的文化底蕴；“毫无半分弱，大至袤丈劲”简洁有力地表现出书法的笔力。
• 意境营造：诗的前半部分通过对御书的描绘，营造出一种辉煌、壮观的意境，展现出帝王书法的魅力和价值。后半部分则营造出一种深沉、思索的氛围，诗人对历史现象进行思考，使诗歌具有了一定的思想深度。整首诗情景交融，既赞美了帝王书法，又融入了自己的历史思考。