题断堤寺 其二

这首诗描绘了断堤寺周边的春日景象，堤边杨柳藏鸦、游人发髻可爱，但诗人遗憾自己春游来得晚，错过了碧桃花盛开的时节，流露出对美好春光稍纵即逝的惋惜之情。

• “堤边杨柳密藏鸦”：
  • 字词：“藏”，隐藏。
  • 句意：堤岸边上的杨柳长得十分茂密，把乌鸦都藏在了里面。
• “堤上游人两髻丫”：
  • 字词：“髻丫”，指古代小孩头上梳的发髻，这里指代游玩的儿童。
  • 句意：堤岸上游玩的游人中有梳着两个发髻的小孩。
• “可惜行春来较晚”：
  • 字词：“行春”，指春天外出游览。
  • 句意：可惜我来春游的时间比较晚了。
• “谁家留得碧桃花”：
  • 字词：“碧桃花”，一种观赏桃花。
  • 句意：不知道哪户人家还留存着盛开的碧桃花呢。

堤岸旁杨柳郁郁葱葱，把乌鸦都藏在其中，
堤岸上游玩的游人里有梳着双髻的小童。
可惜我来欣赏春光的时间太晚，
不知道哪家还留有绽放的碧桃花。

张孝祥生活在南宋时期，他是一位爱国词人。此诗具体创作时间不详，但从诗中内容可知是其春日出游断堤寺时所作。当时他可能趁着春日闲暇外出踏青，感受大自然的生机，却因来晚而没能看到碧桃花盛开，从而有感而发写下此诗。

• 表现手法：
  • 对比衬托：前两句描绘了堤边杨柳藏鸦、游人游玩的热闹欢快场景，而后两句则写自己来晚错过碧桃花，以乐景衬哀情，更突出了诗人的遗憾之情。
  • 设问结尾：以“谁家留得碧桃花”的设问作结，引发读者的想象，也进一步强化了诗人对错过碧桃花的惋惜与对美好春光的留恋。
• 语言特色：语言自然清新、通俗易懂，如“两髻丫”“碧桃花”等词汇，生动形象地描绘出了春日景象和游玩的人物，使整首诗充满了生活气息。
• 意境营造：诗中营造出一种春日的生机与活力，堤边杨柳、游玩的游人都展现出春天的热闹，但诗人错过碧桃花又为这画面增添了一丝淡淡的惆怅，情景交融，让读者感受到诗人对美好事物易逝的感慨。