赠师永锡并简子西文潜

· 张孝祥

永锡西方来,持论乃据正。
健饭不饮酒,自诡作县令。
我已识淮父,但未见伯浑。
林林三珠树,知是难弟昆。
上方顾中原,有君但无臣。
岂有千里足,而令走踆踆。
愿子径入关,请对通明殿。
此事定在我,不必问和战。

简要说明

这首诗是张孝祥赠给师永锡并寄给子西、文潜的。诗中赞扬了师永锡立论公正的品质,表达了对师氏兄弟的肯定,同时借当前朝廷局势,鼓励师永锡前往京城向皇帝建言献策,体现出诗人渴望收复中原、积极进取的爱国情怀。

逐句注释

  • “永锡西方来,持论乃据正”:
    • 字词:“西方”,这里可能指师永锡来自的方位;“持论”,提出主张并评论。
    • 句意:永锡从西方而来,立论公正有据。
  • “健饭不饮酒,自诡作县令”:
    • 字词:“健饭”,食量很大;“自诡”,自夸。
    • 句意:永锡饭量很好但不饮酒,还自夸能当好县令。
  • “我已识淮父,但未见伯浑”:
    • 字词:“淮父”“伯浑”,可能是人名,具体身份需结合相关背景确定。
    • 句意:我已经认识了淮父,但还没见过伯浑。
  • “林林三珠树,知是难弟昆”:
    • 字词:“林林”,众多的样子;“三珠树”,传说中的仙树,这里比喻杰出的人物;“难弟昆”,即难兄难弟,形容兄弟都非常好,难以分出高下。
    • 句意:你们师家三兄弟就像那珍贵的三珠树,都是杰出的人物,难分高下。
  • “上方顾中原,有君但无臣”:
    • 字词:“上方”,指皇上;“顾”,关心。
    • 句意:皇上关心着中原地区,但目前有贤君却没有得力的臣子。
  • “岂有千里足,而令走踆踆”:
    • 字词:“千里足”,指千里马,比喻有才能的人;“踆踆”,行走缓慢的样子。
    • 句意:怎么能让有才能的人像走得缓慢的马一样得不到重用呢。
  • “愿子径入关,请对通明殿”:
    • 字词:“径”,直接;“入关”,指进入京城;“通明殿”,传说中玉皇大帝的宫殿,这里代指皇帝的宫殿。
    • 句意:希望你直接进入京城,到皇帝面前陈述你的见解。
  • “此事定在我,不必问和战”:
    • 字词:“此事”,指收复中原之事;“和战”,指与北方政权的和与战的策略。
    • 句意:收复中原这件事关键在于我们自身,不必再纠结于和与战的策略。

现代译文

永锡从西方而来,
立论公正而有依据。
他饭量大却不饮酒,
还自夸能当好县令。
我已经认识了淮父,
只是还没见过伯浑。
你们师家三兄弟啊,
就像那珍贵的三珠树,
都是杰出的人物,难分高下。
皇上关心着中原大地,
可惜有贤君却无得力之臣。
怎能让有才能的人,
像慢马一样无法施展。
希望你直接进入京城,
到皇帝面前陈述你的主张。
收复中原关键在我们自己,
不必再纠结和与战的策略。

创作背景

张孝祥生活在南宋时期,当时朝廷面临着北方政权的威胁,和战不定。朝廷内部主和派与主战派斗争激烈,但皇帝有收复中原的愿望却缺乏得力的大臣辅佐。张孝祥是坚定的主战派,他渴望收复失地,实现国家的统一。在这样的背景下,他结识了师永锡等师氏兄弟,认为他们有才能,便写下此诗鼓励师永锡积极为收复中原建言献策。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 比喻:诗中用“三珠树”比喻师氏三兄弟,形象地赞美了他们的杰出才能和优秀品质。
    • 反问:“岂有千里足,而令走踆踆”运用反问的修辞手法,增强了语气,表达了诗人对有才能的人得不到重用的不满和惋惜。
  • 语言特色:语言质朴直白,情感真挚热烈。诗人以简洁明了的语言表达了自己对师氏兄弟的赞赏以及对收复中原的强烈渴望,没有过多的修饰,但却能打动人心。
  • 情感表达:整首诗情感充沛,既有对人才的赏识与赞美,又有对朝廷局势的忧虑和对收复中原的坚定信念。通过鼓励师永锡向皇帝建言,直接抒发了诗人的爱国情怀和积极进取的精神。

常见问题

《赠师永锡并简子西文潜》的作者和朝代是什么?

《赠师永锡并简子西文潜》的作者是张孝祥,页面按宋作品展示。

《赠师永锡并简子西文潜》主要写了什么?

这首诗是张孝祥赠给师永锡并寄给子西、文潜的。诗中赞扬了师永锡立论公正的品质,表达了对师氏兄弟的肯定,同时借当前朝廷局势,鼓励师永锡前往京城向皇帝建言献策,体现出诗人渴望收复中原、积极进取的爱国情怀。

《赠师永锡并简子西文潜》的创作背景是什么?

张孝祥生活在南宋时期,当时朝廷面临着北方政权的威胁,和战不定。朝廷内部主和派与主战派斗争激烈,但皇帝有收复中原的愿望却缺乏得力的大臣辅佐。张孝祥是坚定的主战派,他渴望收复失地,实现国家的统一。在这样的背景下,他结识了师永锡等师氏兄弟,认为他们有才能,便写下此诗鼓励师永锡积极为收复中原建言献策。

《赠师永锡并简子西文潜》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 比喻 :诗中用“三珠树”比喻师氏三兄弟,形象地赞美了他们的杰出才能和优秀品质。 反问 :“岂有千里足,而令走踆踆”运用反问的修辞手法,增强了语气,表达了诗人对有才能的人得不到重用的不满和惋惜。 语言特色 :语言质朴直白,情感真挚热烈。诗人以简洁明了的语言表达了自己对师氏兄弟的赞赏以及对收复中原的强烈渴望,没有过多的修饰,但却能打动人心。 情感表...