赠江清卿

这首诗是张孝祥赠给江清卿的作品。诗中先回忆好友林少颖勤奋读书、高风亮节却卧病空谷的情况，接着将江清卿与林少颖类比，称赞江清卿有其师风范，能坚守自我、安贫乐道谈仁义。最后表达对江清卿的期望，鼓励他积极进取，同时表明自己向往山林、远离名利场的心境，还提及要写信告知林少颖自己的心意。

• “吾友林少颖，读书不计屋”：
  • 字词：“不计屋”，形容读书之多，不在乎房屋空间的限制，即海量读书。
  • 句意：我的好友林少颖，读书非常多，不在乎读书的空间条件。
• “抄书手生茧，照书眼如烛”：
  • 字词：“茧”，因长期劳作手部生出的硬皮；“照书”，对着书；“眼如烛”，形容目光专注明亮。
  • 句意：他抄书把手都磨出了茧子，对着书时眼睛像蜡烛一样明亮专注。
• “往时群玉府，上直对床宿”：
  • 字词：“群玉府”，泛指藏书丰富的地方；“上直”，值班；“对床宿”，两人对床而睡。
  • 句意：过去在藏书之地值班时，我们对床而睡。
• “夜半闻吾伊，我睡已再熟”：
  • 字词：“吾伊”，读书声；“再熟”，再次熟睡。
  • 句意：半夜还能听到他读书的声音，而我已经睡熟又醒来再入睡了。
• “此君抱高节，雪柏映霜竹”：
  • 字词：“高节”，高尚的节操；“雪柏”“霜竹”，以经霜雪的松柏竹子比喻人的高洁品质。
  • 句意：这位朋友怀有高尚的节操，就像雪后的松柏和经霜的竹子一样。
• “造物乃儿戏，卧病在空谷”：
  • 字词：“造物”，指上天、命运；“儿戏”，像小孩子做游戏一样随意；“空谷”，空旷的山谷，指偏僻之地。
  • 句意：命运就像儿戏一样，让他卧病在偏僻的山谷里。
• “尚能作手书，寄我成一束”：
  • 字词：“手书”，亲手写的书信。
  • 句意：他还能亲手写信，寄给我有一大束。
• “我懒更愧渠，终岁不报复”：
  • 字词：“愧渠”，对他感到惭愧；“报复”，这里指回信。
  • 句意：我很懒，对此更觉得愧对他，一整年都没给他回信。
• “今来见江子，少颖俨在目”：
  • 字词：“江子”，指江清卿；“俨”，好像。
  • 句意：如今见到江清卿，感觉林少颖好像就在眼前。
• “不必不如师，惟子肖甚速”：
  • 字词：“肖”，相像。
  • 句意：不一定就比不上他的老师，你和老师相似的地方很多。
• “持身严法律，自爱比冰玉”：
  • 字词：“持身”，立身、修身；“法律”，这里指道德规范；“冰玉”，比喻人的高洁品格。
  • 句意：你修身严格遵循道德规范，自爱如同冰清玉洁的品质。
• “学官冷彻骨，三月食无肉”：
  • 字词：“学官”，学校里的官员，这里指江清卿的职业；“冷彻骨”，形容生活清苦。
  • 句意：你作为学官生活清苦到骨子里，三个月都吃不上肉。
• “危坐谈仁义，口吻若布谷”：
  • 字词：“危坐”，正襟危坐；“布谷”，布谷鸟，这里形容说话不断。
  • 句意：你正襟危坐谈论仁义道德，说起来就像布谷鸟鸣叫一样不停。
• “时能从我游，骑马踏溪渌”：
  • 字词：“渌”，清澈的水。
  • 句意：你有时能和我一起游玩，骑马踏过清澈的溪水。
• “定自我辈人，胸次不碌碌”：
  • 字词：“胸次”，胸怀；“碌碌”，平庸。
  • 句意：你必定是我们这一类人，胸怀并不平庸。
• “惟皇开洪业，大厦非一木”：
  • 字词：“皇”，皇帝；“洪业”，伟大的事业；“大厦”，比喻国家。
  • 句意：皇帝开创伟大的事业，国家就像大厦一样不是一根木材就能建成的。
• “岂有梁栋姿，而令久淹辱”：
  • 字词：“梁栋姿”，有栋梁之才；“淹辱”，埋没受辱。
  • 句意：你有栋梁之才，怎么能让你长久地被埋没受辱呢。
• “愿子益宠珍，即日马首北”：
  • 字词：“宠珍”，自爱珍惜；“马首北”，指北上京城，谋求发展。
  • 句意：希望你更加珍惜自己，即日就北上京城去。
• “我怀山林去，扫迹混樵牧”：
  • 字词：“扫迹”，消除踪迹；“樵牧”，樵夫和牧童。
  • 句意：我心怀归隐山林的想法，消除踪迹和樵夫牧童混在一起。
• “躬耕得薄少，持用供水菽”：
  • 字词：“躬耕”，亲自耕种；“水菽”，指粗茶淡饭。
  • 句意：亲自耕种收获微薄，用来供给粗茶淡饭。
• “稍远声利场，真胜万钟禄”：
  • 字词：“声利场”，名利场；“万钟禄”，优厚的俸禄。
  • 句意：稍微远离名利场，真的比优厚的俸禄还要好。
• “但恨与子别，醉语成谆复”：
  • 字词：“恨”，遗憾；“谆复”，反复叮嘱。
  • 句意：只是遗憾和你分别，喝醉了反复地叮嘱你。
• “因书寄少颖，以写我心曲”：
  • 字词：“书”，书信；“心曲”，内心的想法。
  • 句意：通过这封信寄给林少颖，来表达我内心的想法。

我的好友林少颖，读书多得不计其数。
抄书把手磨出了茧，对着书时目光如烛。
过去在藏书处值班，我们对床而眠。
半夜还能听到他读书声，我早已睡了又睡。
这位朋友怀有高洁的节操，像雪柏霜竹一般。
可命运像儿戏，让他卧病在偏僻山谷。
他还能亲手写信，一大束寄到我处。
我太懒愧对他，一整年都没把信回复。
如今见到江清卿，仿佛林少颖就在眼前。
你不一定不如老师，和他相像之处很多。
你修身遵循道德规范，自爱如冰清玉洁。
学官生活清苦透骨，三个月都吃不上肉。
正襟危坐谈论仁义，说起来像布谷鸟叫个不休。
你有时和我一同游玩，骑马踏过清澈溪流。
你必定是我们这一类人，胸怀并不平庸。
皇帝开创伟大事业，国家如大厦非一木可成。
你有栋梁之才，怎能长久被埋没受辱。
希望你更加珍惜自己，即日就北上京城。
我心怀归隐山林，和樵夫牧童混在一起。
亲自耕种收获微薄，用来供给粗茶淡饭。
远离名利场，真比优厚俸禄还要舒坦。
只是遗憾和你分别，喝醉了话儿说个没完。
通过书信寄给少颖，表达我内心的情感。

张孝祥生活在南宋时期，当时朝廷局势复杂，主和派与主战派斗争激烈。张孝祥力主抗金，却仕途坎坷。这首诗具体创作时间难以精确确定，但从诗中可以看出，是他在与好友林少颖有交往，又结识江清卿之后所作。可能是在其经历了一些仕途挫折后，对人生有了更多思考，既鼓励江清卿积极进取，又表明自己归隐山林的心境。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗中先写林少颖勤奋读书、高风亮节却卧病空谷的遭遇，与江清卿的情况形成一种映衬关系，同时将江清卿安贫乐道谈仁义与现实的清苦生活对比，突出江清卿的品格。
  • 比喻象征：以“雪柏映霜竹”比喻林少颖的高节，用“冰玉”比喻江清卿的自爱，形象地展现出两人的高尚品质。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻堆砌，但却能真挚地表达出诗人的情感和对人物的赞美与期望。例如“抄书手生茧，照书眼如烛”，简单直白地写出了林少颖读书的勤奋。
• 结构层次：全诗结构清晰，先回忆林少颖的情况，接着引出江清卿，将两人进行关联和类比，然后表达对江清卿的鼓励和自己的归隐之意，最后说明要寄信给林少颖，层次分明，逻辑连贯。
• 情感表达：既有对好友林少颖的牵挂和愧疚，又有对江清卿的赞美与鼓励，同时还表达了自己归隐山林、远离名利的情感，多种情感交织，丰富而真挚。