送方添倅

这首诗是刘克庄为送别方添赴任监州而作。诗中回顾了忠惠公讲经之地的过往，表达了对友人前往任职的期许，描述了监州任上可能有的生活场景，最后安慰友人不要嫌弃员外之职，强调当地有美好的风光。

• “忠惠横经地，今将五十秋”：
  • 字词：“忠惠”，指忠惠公，具体所指需结合当地历史人物，可能是一位有忠惠谥号的官员；“横经”，指讲学；“秋”，这里指代年。
  • 句意：忠惠公当年讲学的地方，到现在已经将近五十年了。
• “诸生迎谒庙，吾子往监州”：
  • 字词：“诸生”，众多学生；“谒庙”，拜谒孔庙等；“吾子”，对对方的尊称；“监州”，官职名。
  • 句意：当年众多学生迎拜孔庙，如今你前往那里担任监州之职。
• “吏散斋堂静，朋来郑校修”：
  • 字词：“吏散”，官吏散去；“斋堂”，学舍中供人斋戒的地方；“朋来”，朋友到来；“郑校”，可能是指东汉经学家郑玄讲学之处，这里泛指讲学、治学的地方。
  • 句意：官吏散去后斋堂十分安静，朋友来了可以一起在郑校那样的地方研习学问。
• “勿嫌员外置，风月满鸿沟”：
  • 字词：“员外置”，指在正员之外设置的官职，通常被视为闲职；“风月”，指美好的景色；“鸿沟”，古运河名，这里指代友人任职之地。
  • 句意：不要嫌弃自己担任的是闲职，任职之地有满目的美好风光。

忠惠公当年讲学的地方，
到如今已经快五十年。
曾经诸生迎拜孔庙之时，
如今你却要去那监州赴任。
官吏散去后斋堂一片寂静，
朋友来了便可一起研习学问。
不要嫌弃自己是个闲职官员，
任职之地可是风光无限。

刘克庄是南宋时期的诗人。此诗创作的具体时间不详，但从诗的内容来看，是在友人方添即将前往监州任职时所作。当时可能官场存在员外置这样相对闲职的设置，诗人通过此诗安慰友人，表达送别之情。

• 表现手法：
  • 今昔对比：诗的开篇将忠惠公当年讲学的场景与如今友人前往任职的现实进行对比，跨越了五十年的时间，增添了历史的沧桑感。
  • 虚实结合：“吏散斋堂静，朋来郑校修”是诗人对友人到任后生活场景的想象，属于虚写；而对忠惠公讲学之地的回顾则是基于一定的历史事实，属于实写。虚实结合，丰富了诗歌的内容。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多华丽的辞藻，但情感真挚。如“勿嫌员外置，风月满鸿沟”，以直白的语言安慰友人，体现出对友人的关怀。
• 意境营造：通过对过去场景的回忆和对未来生活的想象，营造出一种既有历史韵味又充满生活气息的意境。诗中既有对时光流逝的感慨，又有对友人未来生活的期许和安慰，使整首诗情感丰富而深沉。