代举人主司问答六言二首 其一

这首诗以幽默诙谐的笔触，描述了科举考试中主司评判文章的标准，即破题借鉴李程的赋，结语选取钱起的诗，这一做法引起了举子们的不满，反映了当时科举评判存在的问题以及举子与主司之间的矛盾。

• “破题得李程赋，结语取钱起诗”：
  • 字词：“破题”，指科举考试中文章开头点明题意的部分；“李程”，唐代文学家，以赋著称；“结语”，文章结尾部分；“钱起”，唐代诗人，其诗风格清逸。
  • 句意：主司评判文章时，要求破题部分要像李程的赋那样，结语部分要采用钱起诗的风格。
• “遂令眊矂举子，不满冬烘主司”：
  • 字词：“眊矂（mào sào）”，烦躁不安；“举子”，参加科举考试的学子；“冬烘”，形容迂腐浅陋、不通世务的人，这里指主司。
  • 句意：于是使得那些烦躁不安的举子们，对迂腐的主司十分不满。

评判文章破题要如李程的赋，
结语需似钱起诗的模样。
这让烦躁的举子们心生怨气，
对那迂腐的主司充满不满。

刘克庄生活在南宋时期，科举制度在当时已施行多年，弊端逐渐显现。主司在评判文章时往往有固定的标准和喜好，这种模式化的评判方式限制了举子们的发挥。刘克庄可能是目睹了科举考试中的这一现象，有感而发创作此诗，以讽刺当时科举评判的不合理。

• 表现手法：采用了对比和讽刺的手法。将主司刻板的评判标准与举子们的不满形成对比，突出了科举评判与举子期望之间的矛盾。同时，用“冬烘”来形容主司，对主司的迂腐进行了讽刺。
• 语言特色：语言直白、简洁，以通俗的表述传达深刻的含义。“眊矂”“冬烘”等词语的使用，使诗歌具有一种诙谐幽默的风格，增强了讽刺效果。
• 意境营造：诗中没有刻意营造传统意义上的意境，而是通过对科举场景的描述，营造出一种紧张、不满的氛围，让读者感受到举子们在不合理评判标准下的无奈和愤懑。