这首诗围绕对“道”的探讨展开,批判拘儒的狭隘见识,强调“道”的广阔无垠、不可限量。诗人认为拘儒拘泥于小见,进行无谓的争斗,而真正的“道”超越边界,难以用常规认知去衡量。
又二首 其二
难与拘儒论,无方即大方。
洞然皆我闼,隅竟在何乡。
惠说犹为寡,聃书不可量。
莫知崖内外,乌睹道藩傍。
血战蛮争角,狂行士望洋。
区区胶小见,肝胆画封疆。
洞然皆我闼,隅竟在何乡。
惠说犹为寡,聃书不可量。
莫知崖内外,乌睹道藩傍。
血战蛮争角,狂行士望洋。
区区胶小见,肝胆画封疆。
简要说明
逐句注释
- “难与拘儒论,无方即大方”:
- 字词:“拘儒”,指拘泥于旧说、见识浅陋的儒生;“无方”,没有固定的方式、形态;“大方”,指大道、大道理。
- 句意:很难和那些见识浅陋、拘泥旧说的儒生讨论问题,没有固定形态的才是真正的大道。
- “洞然皆我闼,隅竟在何乡”:
- 字词:“洞然”,开阔、敞亮的样子;“闼”,门;“隅”,角落。
- 句意:开阔敞亮之处都是我的门户,那么角落究竟在哪里呢。这里表达“道”无处不在,没有界限。
- “惠说犹为寡,聃书不可量”:
- 字词:“惠”,指惠施,战国时期名家代表人物,以善辩著称;“聃书”,指老子的《道德经》,“聃”即老子李聃。
- 句意:惠施的学说还算有限,老子的《道德经》所蕴含的道理则不可估量。
- “莫知崖内外,乌睹道藩傍”:
- 字词:“崖”,边际;“乌”,哪里;“藩傍”,边界、范围。
- 句意:不知道边际的内外,又哪里能看到“道”的边界呢。
- “血战蛮争角,狂行士望洋”:
- 字词:“血战蛮争角”,指像野蛮之人一样进行激烈的争斗以争夺角斗的胜利;“狂行士”,指行为狂放的人;“望洋”,仰望的样子,这里有茫然不知所措之意。
- 句意:一些人像野蛮人一样进行激烈的争斗,那些行为狂放的人则茫然不知所措。
- “区区胶小见,肝胆画封疆”:
- 字词:“区区”,形容微不足道;“胶”,拘泥;“肝胆画封疆”,比喻像在自己的身体内划分界限一样,形容见识狭隘,自我设限。
- 句意:那些人拘泥于微不足道的小见识,像在自己体内划分界限一样自我局限。
现代译文
很难和那些见识浅陋的儒生讨论,
没有固定形态的才是真正的大道。
开阔之处皆如我的门户,
角落究竟又在何方。
惠施的学说还算有限,
老子的《道德经》则不可估量。
不知道边际的内外,
又哪能看到“道”的边界。
有人像野蛮人一样激烈争斗,
行为狂放者则茫然无措。
那些人拘泥于微不足道的小见识,
自我局限,如同在体内划分疆界。
创作背景
刘克庄生活在南宋时期,当时理学盛行,学术思想领域存在诸多争论和派别之分。一些儒生拘泥于传统经典和门派之见,进行无谓的学术争斗。刘克庄具有开阔的思想和较高的文学素养,他不满于这种拘儒的狭隘观念,这首诗可能是他针对当时学术风气而作,以表达对真正“道”的追求和对拘儒的批判。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中将拘儒的狭隘见识与“无方即大方”的大道进行对比,如“难与拘儒论,无方即大方”,突出了拘儒的局限和“道”的广阔。还将惠施学说的有限与老子《道德经》的不可量对比,进一步强调“道”的高深莫测。
- 引用典故:运用惠施和老子的典故,丰富了诗歌的文化内涵,增强了诗歌的说服力。通过提及惠施和老子,以他们为代表,说明不同层次的学说境界,凸显真正的“道”难以捉摸。
- 语言特色:语言简洁有力,表意直接。如“区区胶小见,肝胆画封疆”,用直白的语言批判了拘儒的狭隘,使读者能清晰感受到诗人的态度。
- 意境营造:诗中营造出一种广阔、深邃的意境,如“洞然皆我闼,隅竟在何乡”“莫知崖内外,乌睹道藩傍”,让读者感受到“道”的无处不在、无边无际,与拘儒的狭隘形成鲜明反差,从而强化了诗歌的主旨。
常见问题
《又二首 其二》的作者和朝代是什么?
《又二首 其二》的作者是刘克庄,页面按宋作品展示。
《又二首 其二》主要写了什么?
这首诗围绕对“道”的探讨展开,批判拘儒的狭隘见识,强调“道”的广阔无垠、不可限量。诗人认为拘儒拘泥于小见,进行无谓的争斗,而真正的“道”超越边界,难以用常规认知去衡量。
《又二首 其二》的创作背景是什么?
刘克庄生活在南宋时期,当时理学盛行,学术思想领域存在诸多争论和派别之分。一些儒生拘泥于传统经典和门派之见,进行无谓的学术争斗。刘克庄具有开阔的思想和较高的文学素养,他不满于这种拘儒的狭隘观念,这首诗可能是他针对当时学术风气而作,以表达对真正“道”的追求和对拘儒的批判。
《又二首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中将拘儒的狭隘见识与“无方即大方”的大道进行对比,如“难与拘儒论,无方即大方”,突出了拘儒的局限和“道”的广阔。还将惠施学说的有限与老子《道德经》的不可量对比,进一步强调“道”的高深莫测。 引用典故 :运用惠施和老子的典故,丰富了诗歌的文化内涵,增强了诗歌的说服力。通过提及惠施和老子,以他们为代表,说明不同层次的学说境界,凸显真正的“...