题吕广文春秋易传大圭

这首诗是刘克庄为吕广文的《春秋易传》所题，高度赞扬了吕广文著作的价值，认为其打破凡例之说，勘破精微之理。诗人表达了对未能亲见吕广文讲学的遗憾，肯定了该著作在经典传承中的重要意义，最后自谦自己没有韩宣子那样的见识能得见如此完备的《春秋易象》。

• “砾裂扫空凡例说，精微勘破后先天”：
  • 字词：“砾裂”，像碎石一样彻底打破；“凡例说”，指以往关于《春秋》《易》等经典的常规、刻板的解说；“勘破”，探究并识破；“后先天”，指深入到比先天之理更精微的层面。
  • 句意：吕广文的著作彻底打破了以往对经典的常规解说，能够深入探究并识破那些极其精微的道理。
• “遥知长麈升高座，惜未巍冠列细毡”：
  • 字词：“长麈”，指拂尘，魏晋以来清谈者多执拂尘，这里指代讲学；“高座”，指讲席；“巍冠”，高冠，指代学者；“细毡”，指讲学听讲时坐的毡子。
  • 句意：我远远地知道吕广文手持拂尘登上讲席讲学，但可惜我没有头戴高冠坐在细毡上亲耳聆听他讲学。
• “秦火安能燔六籍，汉儒浪自费三年”：
  • 字词：“秦火”，指秦始皇焚书之事；“燔”，焚烧；“六籍”，即六经，《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》；“汉儒浪自费三年”，汉代有些儒者研究经典花费多年时间却未得真谛，“浪自”，白白地。
  • 句意：秦始皇的焚书之火怎么能焚烧尽六经呢，汉代的儒者白白地花费三年时间研究经典却未能像吕广文这样有深刻的见解。
• “自惭不是韩宣子，获见春秋易象全”：
  • 字词：“韩宣子”，春秋时晋国大夫韩起，他曾到鲁国观书，见到《易象》与《鲁春秋》后，发出“周礼尽在鲁矣”的感叹；“春秋易象全”，指吕广文所著《春秋易传》完备。
  • 句意：我惭愧自己不是韩宣子那样有见识的人，能见到如此完备的《春秋易象》（即吕广文的著作）。

吕先生的著作彻底打破了以往对经典的常规解说，
深入探究并识破了那些极其精微的道理。
我远远知晓先生手持拂尘登上讲席讲学，
可惜我未能头戴高冠坐在细毡前聆听。
秦始皇的焚书之火怎能烧尽六经，
汉代儒者白白花费三年却难有深刻见解。
我惭愧自己没有韩宣子的见识，
得以见到如此完备的《春秋易传》。

刘克庄生活在南宋时期，当时学术氛围浓厚，学者们对经典的研究和解读各有见解。吕广文可能是当时一位对《春秋》和《易》有深入研究的学者，他完成了《春秋易传》这部著作。刘克庄阅读后，被其内容所打动，写下此诗来表达对吕广文著作的赞赏以及自己的感慨。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将吕广文打破常规解说、勘破精微之理与汉代儒者“浪自费三年”进行对比，突出了吕广文著作的价值和他学术见解的独到。
  • 用典：运用了“秦火燔六籍”和“韩宣子见春秋易象”的典故，前者强调经典传承的坚韧，后者以韩宣子自比，既增添了诗歌的文化内涵，又委婉地表达了自己对吕广文著作的高度评价和自谦之情。
• 语言特色：语言简洁有力，表意直接，如“砾裂扫空”“精微勘破”等词语，生动地展现出吕广文著作的创新性和深刻性。诗句对仗较为工整，如“砾裂扫空凡例说，精微勘破后先天”，增强了诗歌的韵律美和节奏感。
• 情感表达：诗歌情感真挚，既有对吕广文学术成就的高度赞扬，又有对未能亲见其讲学的遗憾，还有自谦自己见识不足的感慨，多种情感交织，使诗歌内涵丰富。