跋唐贤论史图

这首诗围绕一幅唐人论史图展开，诗中描绘了图中贤才们探讨疑难的场景，进而感慨当下即便有人像古人一样清谈论道，却无人发问、无人倾听，表达了诗人对当下缺少论道氛围和知音的感叹。

• “定是当时有难疑，一贤指画众肩随”：
  • 字词：“定是”，肯定是；“难疑”，难以解决的疑问；“指画”，用手指点比划，这里表示贤才在讲解疑难问题；“肩随”，并肩相随，形容众人跟随在贤才身边。
  • 句意：肯定是当时存在难以解决的疑问，所以有一位贤才在那里指手画脚地讲解，众多人都跟在他身边聆听。
• “而今纵有人挥麈，问者为谁听者谁”：
  • 字词：“纵”，即使；“挥麈”，挥动拂尘，魏晋时期清谈家经常挥动拂尘以助谈兴，这里指有人进行清谈论道；“问者”，提出问题的人；“听者”，聆听的人。
  • 句意：如今即使有人像古人一样挥动拂尘清谈论道，可又有谁来提问，又有谁来聆听呢。

肯定是当时有难以解答的疑问，
一位贤才在讲解，众人紧紧跟随。
如今即便有人像古人挥尘清谈，
可发问的是谁，聆听的又是谁？

刘克庄生活在南宋时期，当时政治局势复杂，社会矛盾尖锐。理学在南宋有了进一步发展，但同时也面临着诸多现实问题的挑战。刘克庄看到历史上贤才们积极探讨学问、交流思想的场景，对比南宋当时的社会风气和学术氛围，有感而发创作了此诗，具体创作时间虽难以明确，但大致反映了他在这个动荡时代对文化交流和学术探讨现状的思考。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将唐贤们积极论史的场景与当下无人问津清谈的情况进行对比，突出了古今在学术探讨氛围上的巨大差异，更强烈地表达出诗人对当下的感慨。
  • 联想：诗人由一幅唐人论史图展开联想，想象当时贤才们论难的情景，又联想到当下无人响应清谈的现实，使诗歌具有更广阔的时空感。
• 语言特色：语言直白质朴，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰，却能准确地表达出诗人的情感和观点，如“问者为谁听者谁”，以直白的反问句增强了情感的表达力度。
• 意境营造：通过对古今场景的描绘和对比，营造出一种古今变迁、今不如昔的寂寥意境，让读者感受到诗人对当下社会文化氛围的失望和对往昔学术交流盛况的怀念。