九和 其一

· 刘克庄

群儿孰敢比肩随,翻水成文出愈奇。
人欲关弓戕后羿,天宁飞箭中王罴。
爱材不忍淹丛棘,去恶真如斩乱丝。
珍重阿蒙宜努力,此生不可负君师。

简要说明

这首诗是刘克庄《九和》组诗中的第一首,主要表达了对诗中对象才华的高度赞赏,强调其出众的写作能力,同时对对象给予殷切的鼓励和劝诫,希望他珍惜自身才华,不辜负君师的期望,努力进取。

逐句注释

  • “群儿孰敢比肩随,翻水成文出愈奇”:
    • 字词:“群儿”,指一般的年轻人;“比肩随”,并肩追随;“翻水成文”,形容写作速度快,如水流翻涌般顺畅地写出文章。
    • 句意:那些年轻人谁有胆量和他并肩追随呢,他写文章就像水翻腾一样,写出来的内容愈发奇妙。
  • “人欲关弓戕后羿,天宁飞箭中王罴”:
    • 字词:“关弓”,拉弓;“戕”,杀害;“后羿”,传说中善于射箭的英雄;“王罴”,北朝时期的名将,作战勇猛。
    • 典故:此句用后羿和王罴的典故,后羿善射却可能被人用箭伤害,王罴英勇却也可能遭遇危险。
    • 句意:有人想要拉弓伤害像后羿这样的贤才,上天难道会让飞箭射中像王罴这样的勇士吗?
  • “爱材不忍淹丛棘,去恶真如斩乱丝”:
    • 字词:“淹”,埋没;“丛棘”,荆棘丛,比喻困境;“斩乱丝”,即快刀斩乱麻。
    • 句意:爱惜人才不忍心让其埋没在困境之中,去除邪恶真的就像快刀斩乱麻一样干脆。
  • “珍重阿蒙宜努力,此生不可负君师”:
    • 字词:“阿蒙”,指三国时期的吕蒙,起初学识浅薄,后经孙权劝诫努力学习,才略大增。
    • 典故:此处用“阿蒙”的典故,以吕蒙为例劝勉对象。
    • 句意:要珍惜自己,像阿蒙一样努力进取,这一生不能辜负君王和老师的期望。

现代译文

那些年轻人谁能和他并肩同行呢,
他写文章如水流翻涌,内容愈发新奇。
有人想拉弓伤害贤才,
上天怎会让飞箭射中勇士。
爱惜人才不忍心让其埋没困境,
去除邪恶就像快刀斩乱麻般干脆。
要像阿蒙一样珍惜时光努力奋进,
这一生可不能辜负君王和老师的期望。

创作背景

刘克庄生活在南宋时期,当时政治局势复杂,朝廷内部存在着不同的政治势力斗争。这首诗具体创作时间难以明确,但从诗的内容来看,可能是刘克庄看到一位有才华的年轻人,出于对人才的爱惜和鼓励而作。南宋时期文化繁荣,文人之间相互交流、鼓励创作的风气较为浓厚,刘克庄可能借此诗鼓励年轻人在复杂的环境中发挥自己的才能,积极进取。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典丰富:诗中运用了后羿、王罴、阿蒙等多个典故,使诗歌的内涵更加丰富,通过这些典故含蓄地表达了对人才的保护、鼓励和劝诫等多重情感,增强了诗歌的文化底蕴和表现力。
    • 对比衬托:以“群儿”的普通来衬托诗中对象的才华出众,突出其写作能力的高超和独特,使读者更能感受到作者对对象的赞赏之情。
  • 语言特色:语言直白而有力,如“翻水成文出愈奇”“去恶真如斩乱丝”等语句,生动形象地表达了作者的观点和情感,简洁明快,易于理解。
  • 情感表达:整首诗情感真挚,既有对才华的赞美,又有对人才可能遭遇困境的担忧,同时给予对象殷切的期望和鼓励,通过诗句层层递进地传达出作者复杂而深厚的情感。

常见问题

《九和 其一》的作者和朝代是什么?

《九和 其一》的作者是刘克庄,页面按宋作品展示。

《九和 其一》主要写了什么?

这首诗是刘克庄《九和》组诗中的第一首,主要表达了对诗中对象才华的高度赞赏,强调其出众的写作能力,同时对对象给予殷切的鼓励和劝诫,希望他珍惜自身才华,不辜负君师的期望,努力进取。

《九和 其一》的创作背景是什么?

刘克庄生活在南宋时期,当时政治局势复杂,朝廷内部存在着不同的政治势力斗争。这首诗具体创作时间难以明确,但从诗的内容来看,可能是刘克庄看到一位有才华的年轻人,出于对人才的爱惜和鼓励而作。南宋时期文化繁荣,文人之间相互交流、鼓励创作的风气较为浓厚,刘克庄可能借此诗鼓励年轻人在复杂的环境中发挥自己的才能,积极进取。

《九和 其一》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典丰富 :诗中运用了后羿、王罴、阿蒙等多个典故,使诗歌的内涵更加丰富,通过这些典故含蓄地表达了对人才的保护、鼓励和劝诫等多重情感,增强了诗歌的文化底蕴和表现力。 对比衬托 :以“群儿”的普通来衬托诗中对象的才华出众,突出其写作能力的高超和独特,使读者更能感受到作者对对象的赞赏之情。 语言特色 :语言直白而有力,如“翻水成文出愈奇”“去恶真如斩...