这首诗是刘克庄为汤伯纪登第而作,表达了诗人对汤伯纪登第的喜悦之情。诗中先写自己原本觉得人间无趣,因汤伯纪登第而心情转变,接着劝慰自己莫怪穷鬼嘲笑,为友人高中而高兴,还回顾其先辈的荣耀,最后提醒友人莫被世俗热闹冲昏头脑,要保持本心。
喜汤伯纪登第
老觉人间无一忻,怪来乾鹊耳边闻。
休嗔穷鬼揶揄我,绝喜春官摸索君。
畴昔先生有高第,即今后死与斯文。
不应也跃看花马,忘却江天树与云。
休嗔穷鬼揶揄我,绝喜春官摸索君。
畴昔先生有高第,即今后死与斯文。
不应也跃看花马,忘却江天树与云。
简要说明
逐句注释
- “老觉人间无一忻,怪来乾鹊耳边闻”:
- 字词:“忻”,同“欣”,欣喜;“乾鹊”,喜鹊,旧时以喜鹊鸣叫为喜事之兆。
- 句意:年纪大了觉得人间没有一件事能让自己欣喜,怪不得耳边听到喜鹊在叫。
- “休嗔穷鬼揶揄我,绝喜春官摸索君”:
- 字词:“嗔”,责怪;“穷鬼揶揄”,用唐代韩愈《送穷文》中穷鬼嘲笑作者穷困的典故;“春官”,指礼部,唐宋时礼部负责科举考试;“摸索”,这里指选拔。
- 句意:不要责怪穷鬼嘲笑我,我非常高兴礼部选拔了你。
- “畴昔先生有高第,即今后死与斯文”:
- 字词:“畴昔”,往昔;“高第”,科举考试名列前茅;“斯文”,指礼乐教化、文化传统。
- 句意:过去你的先辈在科举中有优异成绩,如今你后来居上传承这文化传统。
- “不应也跃看花马,忘却江天树与云”:
- 字词:“看花马”,用孟郊“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”典故,指登第后骑马游街的热闹场景。
- 句意:你不应该也沉浸在骑马看花的热闹中,而忘却了江天间的树木与云朵。
现代译文
年纪大了,觉得人间没有什么能让我欣喜,
难怪耳边传来喜鹊欢快的叫声。
别再怪穷鬼嘲笑我命运不济,
我打心底里为你被春官选中而欢喜。
从前你的先辈科举成绩优异,
如今你延续着这份斯文的荣光。
可别像那些人一样,
骑马看花沉醉在热闹里,
忘了江天间的树与云的宁静诗意。
创作背景
刘克庄生活在南宋时期,科举是文人进入仕途、实现抱负的重要途径。这首诗具体创作时间不详,但应是汤伯纪科举登第之时。刘克庄与汤伯纪关系友好,对其才能颇为赏识,因此为他的登第而由衷高兴,并写下此诗表达自己的情感与期望。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典丰富:诗中多处运用典故,如“穷鬼揶揄”“看花马”等,使诗歌内涵更加丰富,增强了诗歌的文化底蕴和表现力。通过用典,诗人委婉地表达了自己的情感和想法,避免了直白表述的单调。
- 对比衬托:以自己“老觉人间无一忻”的低落情绪,衬托出听闻汤伯纪登第后的喜悦,突出了友人登第这一事件给自己带来的巨大情感转变。同时,“看花马”的热闹场景与“江天树与云”的宁静景象形成对比,提醒友人不要被世俗的热闹冲昏头脑。
- 语言特色:语言质朴自然,却饱含深情。诗句简洁明快,没有过多的修饰,但情感真挚,如“绝喜春官摸索君”直接表达了对友人登第的喜悦。
- 情感表达:整首诗情感层次丰富,既有为友人高中的由衷喜悦,又有对自身境遇的感慨,最后还流露出对友人的殷切期望。情感表达含蓄而深沉,使读者能深刻感受到诗人与友人之间的情谊。
常见问题
《喜汤伯纪登第》的作者和朝代是什么?
《喜汤伯纪登第》的作者是刘克庄,页面按宋作品展示。
《喜汤伯纪登第》主要写了什么?
这首诗是刘克庄为汤伯纪登第而作,表达了诗人对汤伯纪登第的喜悦之情。诗中先写自己原本觉得人间无趣,因汤伯纪登第而心情转变,接着劝慰自己莫怪穷鬼嘲笑,为友人高中而高兴,还回顾其先辈的荣耀,最后提醒友人莫被世俗热闹冲昏头脑,要保持本心。
《喜汤伯纪登第》的创作背景是什么?
刘克庄生活在南宋时期,科举是文人进入仕途、实现抱负的重要途径。这首诗具体创作时间不详,但应是汤伯纪科举登第之时。刘克庄与汤伯纪关系友好,对其才能颇为赏识,因此为他的登第而由衷高兴,并写下此诗表达自己的情感与期望。
《喜汤伯纪登第》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典丰富 :诗中多处运用典故,如“穷鬼揶揄”“看花马”等,使诗歌内涵更加丰富,增强了诗歌的文化底蕴和表现力。通过用典,诗人委婉地表达了自己的情感和想法,避免了直白表述的单调。 对比衬托 :以自己“老觉人间无一忻”的低落情绪,衬托出听闻汤伯纪登第后的喜悦,突出了友人登第这一事件给自己带来的巨大情感转变。同时,“看花马”的热闹场景与“江天树与云”的...