淳熙戊戌在家聚徒期以秋冬随子赴任作诗二绝示诸生 其二

这首诗是孙介在准备携子赴任前写给学生们的。诗中表达了与学生分别的不舍，预计分别时间在暮秋，同时鼓励学生们日夜精进学业，认为如此将来的生活定能胜过买田置产。

• “此去相从有半年”：
  • 字词：“此去”，指此次离开；“相从”，跟随，相伴。
  • 句意：这次离开之后和你们相伴还有半年时间。
• “分携恐在暮秋天”：
  • 字词：“分携”，分别；“暮秋”，秋季的末期。
  • 句意：恐怕分别的时间会在暮秋时节。
• “若能早夜思精进”：
  • 字词：“早夜”，早晚，日夜；“精进”，在学业、德行方面努力上进。
  • 句意：如果你们能够日夜都想着努力上进。
• “他日生涯胜买田”：
  • 字词：“他日”，将来；“生涯”，生活，这里指未来的发展和成就。
  • 句意：将来的生活一定会比买田置产还要好。

这次离开后和你们相处还有半年时光，
恐怕我们分别就在那暮秋的时节。
要是你们能日夜都想着勤奋进取，
将来的日子定会胜过那买田置地。

这首诗创作于淳熙戊戌年，孙介在家中聚徒讲学。当时他准备带着儿子赴任，预计在秋冬时节启程。在即将分别之际，他写下这两首诗送给学生，此为第二首，诗中蕴含着对学生的不舍与期望。

• 表现手法：
  • 直抒胸臆：诗人直接表达了与学生分别的担忧以及对学生的劝勉之情，情感真挚，让学生能真切感受到老师的心意。
  • 对比：用“他日生涯胜买田”将学生通过精进学业获得的未来生活与买田置产的生活进行对比，突出了勤奋学习的重要性和美好前景。
• 语言特色：语言通俗易懂，质朴自然，没有过多的修饰，却饱含深情，以平实的话语传递出深刻的道理，易于学生理解和接受。
• 意境营造：整首诗营造出一种惜别又充满期许的意境。前两句描绘了即将分别的惆怅氛围，后两句则笔锋一转，为学生描绘了一个美好的未来，激励学生积极进取。