乾道乙酉鬻田训子有作

这首诗围绕鬻田训子之事展开，诗人以颜回、苏轼等人为例，表达对圣贤的仰慕，劝诫子女不要像不恭的嫂子那样，强调通过笔耕学习获取回报，认为学习所得靠天眷顾，最后激励子女共同努力重振家业。

• “颜回犹自给糜𫗞，苏子初无二顷田”：
  • 字词：“颜回”，孔子最得意的弟子，以安贫乐道著称；“糜𫗞”，泛指粗劣的食物；“苏子”，指苏轼；“二顷田”，代指一定的产业财富。
  • 句意：颜回尚且自己供应粗劣的食物，苏轼起初也没有二顷田的产业。
• “知慕圣师瞠若后，岂令恭嫂倨如前”：
  • 字词：“圣师”，指孔子；“瞠若后”，远远落后，有自愧不如之意；“恭嫂”“倨嫂”，可能用了相关典故，这里推测恭嫂原本恭敬后来态度傲慢。
  • 句意：知道仰慕圣贤之师却还远远落后，怎么能让曾经恭敬的嫂子后来变得傲慢无礼呢。
• “笔耕得利宁分地，学禄中居总藉天”：
  • 字词：“笔耕”，指通过读书学习来获取回报；“学禄”，因学习而获得的俸禄或成就；“藉天”，依靠上天。
  • 句意：通过读书学习获得的收益难道还比不上分田地，学习所获得的成就总归是要依靠上天的眷顾。
• “卜相既云隳祖业，请令同力奋双拳”：
  • 字词：“卜相”，具体含义需结合背景推测，可能指家中某些决策之人；“隳”，毁坏；“祖业”，祖宗传下来的家业。
  • 句意：既然有人说已经毁坏了祖宗的家业，那就请大家共同努力，奋起拼搏。

颜回尚且自己供应着粗茶淡饭，苏轼起初也没有什么产业。
我们知道仰慕圣贤之师却仍差距甚远，怎能让原本恭顺的嫂子后来变得傲慢。
靠读书学习获得的收获难道还不如分田地，学习所得的成就总归是依赖上天的。
既然有人说已经毁坏了祖宗的家业，那就让我们一同奋力拼搏吧。

此诗创作于乾道乙酉年，诗人孙介鬻田（卖田）之后训诫子女。当时可能家族面临着家业的变动，或许是因为某些决策导致祖业受损，诗人借此诗来激励子女要重视学习，共同努力重振家业。但具体事件因资料有限难以详细知晓。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了颜回、苏轼等典故，以古代贤人的事例来劝诫子女，增强了诗歌的说服力和文化底蕴，让子女明白即使像颜回安贫、苏轼无产业，也能有大成就，激励子女通过学习改变现状。
  • 对比：“恭嫂倨如前”体现了前后态度的对比，通过这种对比强调了不能让家庭关系变得冷漠傲慢，要保持良好的家风。
• 语言特色：语言直白质朴，诗人用通俗易懂的语言将自己的想法和期望传达给子女，没有过多的修饰，但情感真挚，能够让子女清楚明白自己的用意。
• 情感表达：整首诗情感饱满，既有对子女的劝诫和教导，希望他们能仰慕圣贤、重视学习；又有对家族现状的担忧和对重振家业的期望，最后激励子女齐心协力、共同奋斗。通过诗句直接抒发了诗人内心的情感。