池上萍

· 谢翱

浮萍随涨水,上到荷叶端。
水退不得下,犹粘花萼间。
花殷青已见,叶翠枯始斑。
何如根在水,根蒂相团团。
人生慕高远,风云事跻攀。
绝髯尚号叫,化为鹤与猿。
幸未及枯槁,万里吾当还。

简要说明

这首诗以池上萍为切入点,通过描写浮萍随涨水到荷叶端,水退后无法落下的遭遇,以及荷花、荷叶的兴衰变化,引发对人生的思考。诗中批判了那些慕高攀远却可能遭遇不幸的行为,表达了回归本真、安稳生活的愿望。

逐句注释

  • “浮萍随涨水,上到荷叶端”:
    • 字词:“涨水”,上涨的池水;“荷叶端”,荷叶的顶端。
    • 句意:浮萍随着上涨的池水,飘到了荷叶的顶端。
  • “水退不得下,犹粘花萼间”:
    • 字词:“花萼”,荷花的萼片。
    • 句意:池水退去后,浮萍无法落下,仍然粘在荷花的萼片之间。
  • “花殷青已见,叶翠枯始斑”:
    • 字词:“殷”,红,这里指荷花的颜色;“青”,指荷叶。
    • 句意:荷花颜色鲜艳时,荷叶已经开始显现出青色褪去的迹象;荷叶翠绿时,枯萎后才会出现斑斑痕迹。
  • “何如根在水,根蒂相团团”:
    • 字词:“根蒂”,植物的根和茎;“团团”,聚集、团聚的样子。
    • 句意:浮萍怎么比得上那些根生长在水中,根和茎相互缠绕团聚的植物呢。
  • “人生慕高远,风云事跻攀”:
    • 字词:“慕高远”,羡慕高远的目标;“跻攀”,攀登。
    • 句意:人生中有些人羡慕高远的目标,热衷于追求风云变幻般的事业去攀登高位。
  • “绝髯尚号叫,化为鹤与猿”:
    • 字词:“绝髯”,断了的胡须,此处寓意遭受挫折、困境;“化为鹤与猿”,化身为鹤和猿,指落得凄凉的下场。
    • 句意:那些追求高位却遭遇挫折的人还在号叫,最终落得凄凉的下场。
  • “幸未及枯槁,万里吾当还”:
    • 字词:“枯槁”,枯萎,这里指陷入绝境;“万里”,表示路途遥远。
    • 句意:庆幸自己还没有陷入绝境,我应当从万里之外回归。

现代译文

浮萍随着上涨的池水,
飘到了荷叶的顶端。
池水退去它无法落下,
依旧粘在荷花萼片间。
荷花鲜艳时荷叶渐衰,
荷叶翠绿枯萎现斑点。
怎比得上扎根在水里,
根和茎相互缠绕成团。
人生有人羡慕高远事,
追逐风云去攀登高位。
受挫之人还在悲号叫,
最终落得凄凉的下场。
庆幸自己还未入绝境,
万里之外我应当回归。

创作背景

谢翱生活在宋末元初,南宋灭亡后,他积极参与抗元活动。这首诗的创作时间虽难以精确确定,但可能是在抗元斗争受挫后所作。当时他看到许多人因追求高位或参与政治斗争而陷入困境,结合自身经历,借池上萍的遭遇来抒发自己对人生的感慨和对回归安稳生活的渴望。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 托物言志:整首诗以池上萍为象征物,将浮萍的遭遇与人生中追求高远却可能陷入困境的现象相类比,通过描写浮萍的命运来表达自己对人生的思考和态度,形象地传达出主题。
    • 对比:诗中将浮萍无根易陷困境与“根在水,根蒂相团团”的植物形成对比,突出了扎根安稳的重要性;同时,把人生中慕高远者的凄凉下场与自己庆幸未陷入绝境形成对比,强化了诗歌的情感表达和思想内涵。
  • 语言特色:语言质朴自然,通俗易懂,没有过多华丽的辞藻修饰,但却能准确地描绘出池上萍的状态和传达出深刻的人生哲理,使读者容易理解和接受。
  • 意境营造:通过对池上萍的生长环境和命运的描写,营造出一种略带凄凉和感慨的意境。诗的前半部分描绘浮萍的遭遇和荷花、荷叶的变化,给人一种无常和不安的感觉;后半部分由物及人,进一步深化了这种感慨,让读者感受到诗人对人生的忧虑和对安稳的向往。

常见问题

《池上萍》的作者和朝代是什么?

《池上萍》的作者是谢翱,页面按宋作品展示。

《池上萍》主要写了什么?

这首诗以池上萍为切入点,通过描写浮萍随涨水到荷叶端,水退后无法落下的遭遇,以及荷花、荷叶的兴衰变化,引发对人生的思考。诗中批判了那些慕高攀远却可能遭遇不幸的行为,表达了回归本真、安稳生活的愿望。

《池上萍》的创作背景是什么?

谢翱生活在宋末元初,南宋灭亡后,他积极参与抗元活动。这首诗的创作时间虽难以精确确定,但可能是在抗元斗争受挫后所作。当时他看到许多人因追求高位或参与政治斗争而陷入困境,结合自身经历,借池上萍的遭遇来抒发自己对人生的感慨和对回归安稳生活的渴望。

《池上萍》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 托物言志 :整首诗以池上萍为象征物,将浮萍的遭遇与人生中追求高远却可能陷入困境的现象相类比,通过描写浮萍的命运来表达自己对人生的思考和态度,形象地传达出主题。 对比 :诗中将浮萍无根易陷困境与“根在水,根蒂相团团”的植物形成对比,突出了扎根安稳的重要性;同时,把人生中慕高远者的凄凉下场与自己庆幸未陷入绝境形成对比,强化了诗歌的情感表达和思想内涵...