远游篇寄府教景熙

这首诗以奇幻的想象和象征手法，表达了诗人对友人景熙的深切思念与牵挂。诗中运用诸多神话意象，构建出奇幻的情境，暗示友人漂泊在外的境遇，流露出对友人何时归来的期盼。

• “朝游扶桑根，不折拂日枝”：
  • 字词：“扶桑”，神话中日出之处的神木；“拂日枝”，高耸能拂到太阳的树枝。
  • 句意：早上到扶桑神木的根部游玩，却没有折取那高耸拂日的树枝。
• “莫食楚萍实，掬海见虹霓”：
  • 字词：“楚萍实”，传说楚王渡江得到的一种果实；“掬”，用双手捧。
  • 句意：不要去吃那楚地的萍实，捧起海水能看到虹霓。
• “黄鹄别我影，目尽汉水湄”：
  • 字词：“黄鹄”，天鹅；“湄”，水边。
  • 句意：黄鹄离开了我的视线，我极目远望直到汉水的岸边。
• “况复衔其子，风露何当归”：
  • 字词：“衔”，用嘴叼着。
  • 句意：何况它还叼着自己的孩子，在风露中何时才能归来呢。
• “飘萧软桂丛，零落紫苔衣”：
  • 字词：“飘萧”，风吹草木的声音；“紫苔衣”，青苔。
  • 句意：轻柔的桂树丛在风中作响，青苔也一片片地零落。
• “梦魂知尔处，落羽在瑶池”：
  • 字词：“尔”，你；“瑶池”，神话中西王母居住的地方。
  • 句意：我的梦魂知道你的去处，你就像掉落羽毛的鸟儿在瑶池一般。

清晨我来到扶桑神木的根部游玩，
却未曾折下那拂日的高耸树枝。
不要去品尝那楚地神奇的萍实，
捧起海水便能看见绚烂的虹霓。
黄鹄的身影渐渐与我分离远去，
我极目眺望直到汉水的那岸边。
更何况它还衔着自己的孩子呢，
在风露之中何时才能归来团聚。
轻柔的桂树丛在风中簌簌作响，
青苔一片片地凋零散落下来。
我的梦魂知晓你所在的地方，
你如落羽之鸟孤独在那瑶池。

谢翱生活在宋末元初，这是一个朝代更迭、社会动荡的时期。他一生以反元复宋为志，曾追随文天祥抗元。这首《远游篇寄府教景熙》具体创作时间不详，但从诗中内容推测，可能是谢翱友人景熙外出漂泊期间所作。当时景熙可能因各种原因远游在外，谢翱借此诗表达对友人的牵挂与思念，同时也可能寄托了自己在动荡时局下的感慨。

• 表现手法：
  • 象征手法：诗中多处运用象征，如“黄鹄”象征友人景熙，黄鹄带着孩子在风露中漂泊，暗示景熙在外的艰辛与孤独；“瑶池”虽为神话之地，但在这里象征着景熙漂泊的远方，充满未知与虚幻。
  • 想象奇幻：以“朝游扶桑根”“掬海见虹霓”等奇幻想象开篇，构建出一个超脱现实的神话世界，使诗歌充满浪漫色彩，同时也为后文对友人的思念增添了神秘氛围。
• 语言特色：语言优美且富有表现力，如“飘萧软桂丛，零落紫苔衣”，“飘萧”“零落”等词生动地描绘出桂树和青苔在风中的状态，营造出一种凄凉、孤寂的氛围。
• 意境营造：整首诗营造出一种奇幻而又孤寂的意境。奇幻的神话意象与现实中对友人的牵挂相互交织，使读者仿佛置身于一个既神秘又充满忧愁的世界，深刻感受到诗人对友人的思念之情以及在动荡时代下的迷茫与无奈。