次韵立秋

这首诗围绕立秋时节展开，描绘了立秋带来的种种变化，如人们换下夏日衣物、生活场景的改变等，同时抒发了诗人对秋景的喜爱以及想要赋诗以记录这美好景色的心情。

• “白帝交承下令时，蒲葵𫄨葛竖降旗”：
  • 字词：“白帝”，古代神话中主秋之神；“蒲葵”，蒲葵扇，夏日纳凉用具；“𫄨葛”，细葛布制成的衣物，是夏天常穿的。
  • 句意：当主秋之神白帝接管时令下达命令的时候，蒲葵扇和细葛布衣物都要退场了。
• “书亲灯火儿曹喜，雁过沙场士卒悲”：
  • 字词：“儿曹”，孩子们；“雁”，同“雁”。
  • 句意：孩子们在灯火下亲近书籍感到欢喜，大雁飞过沙场让士卒们心生悲愁。
• “夜月一帘虽旧识，西风半榻是新知”：
  • 字词：“旧识”，老相识；“新知”，新认识的。
  • 句意：那一帘夜月虽然是老相识了，但半榻的西风却是新结识的朋友。
• “从今景物皆清致，多办吟笺剩赋诗”：
  • 字词：“清致”，清雅的情趣；“吟笺”，写诗用的纸。
  • 句意：从现在起，所有的景物都有了清雅的情趣，要多准备些写诗的纸来尽情赋诗。

当掌管秋季的白帝交接时令下达指令，
蒲葵扇和细葛衣都该收起不再使用。
孩子们在灯火下读书满心欢喜，
大雁飞过沙场让士兵们暗自悲愁。
那一帘夜月虽然是老相识了，
半榻的西风却是新结识的友人。
从现在起所有景物都充满清雅情趣，
多准备些诗笺尽情地去吟诗赋词。

杨公远生活于宋末元初，这首诗创作于立秋之时。立秋作为季节转换的重要节点，自然会引发诗人的感慨。在当时的社会环境下，人们的生活与自然节令紧密相连，立秋带来的气候和生活变化明显，诗人通过诗歌记录下自己在这个特殊时节的所见所感。

• 表现手法：
  • 对比：诗中“书亲灯火儿曹喜，雁过沙场士卒悲”运用对比手法，将孩子们在立秋时读书的欢喜与士卒看到大雁飞过沙场的悲愁形成鲜明对比，丰富了诗歌的情感层次。
  • 拟人：“西风半榻是新知”把西风当作新结识的朋友，赋予西风以人的情感和身份，使诗歌更加生动形象。
• 语言特色：语言平实自然，通俗易懂，没有过多的华丽辞藻堆砌，但却能准确地描绘出立秋时节的景象和人们的感受，如“蒲葵𫄨葛竖降旗”，以形象的说法表现出夏日用品的退场。
• 意境营造：通过对立秋时节不同场景的描写，营造出一种既有生活气息又带有淡淡愁绪的意境。既有孩子们灯下读书的温馨场景，又有士卒见雁生悲的凄凉画面，最后又表达出对秋景的喜爱和赋诗的兴致，使整首诗的意境丰富而多元。